6.如圖是起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖,下列敘述正確的是(  )
A.圖中結(jié)構(gòu)含有核糖體RNA
B.甲硫氨酸處于圖中的位置
C.密碼子位于tRNA的環(huán)狀結(jié)構(gòu)上
D.形成的蛋白質(zhì)不同肽鏈之間通過(guò)肽鍵連接

分析 分析題圖:圖示表示起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖,該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體,圖中箭頭方向表示翻譯的方向,即從左到右,因此圖中表示的是相鄰氨基酸,左側(cè)的氨基酸才是起始甲硫氨酸.

解答 解:A、圖示結(jié)構(gòu)為核糖體,其主要成分是蛋白質(zhì)和核糖體RNA,A正確;
B、根據(jù)圖中箭頭可知翻譯的方向是由左向右,因此起始甲硫氨酸處于圖中位置的左側(cè),B錯(cuò)誤;
C、密碼子位于mRNA上,C錯(cuò)誤;
D、翻譯過(guò)程中,氨基酸脫水縮合形成一條鏈上的肽鍵,不同肽鏈之間通過(guò)二硫鍵連接,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖.圖中①~⑤表示反應(yīng)過(guò)程,A~L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相關(guān)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖作答

(1)上圖中,反應(yīng)過(guò)程①的場(chǎng)所是類囊體,反應(yīng)過(guò)程④的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì).
(2)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能.
(3)NADP+的移動(dòng)方向?yàn)槿~綠體基質(zhì)→類囊體(文字表示),在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),即單位時(shí)間內(nèi)D等于K G等于I.(填“大于”、“等于”或“小于”)
(4)葉肉細(xì)胞在③④⑤過(guò)程中,產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是⑤.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.血液專家王振義在國(guó)際上首次倡導(dǎo)口服非蛋白類物質(zhì)全反式維甲酸誘導(dǎo)分化治療急性早幼粒細(xì)胞白血病,為“在不損傷正常細(xì)胞的情況下,惡性腫瘤可以通過(guò)誘導(dǎo)分化,轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓恼<?xì)胞”這一新的理論提供了成功的范例.下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.原癌基因突變就會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞分裂失控
B.“細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)”,這為“惡性腫瘤可以通過(guò)誘導(dǎo)分化,轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓恼<?xì)胞”提供了理論思路
C.全反式維甲酸不在核糖體上合成
D.相對(duì)于“放療”、“化療”,口服全反式維甲酸的副作用大大降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某二倍體植株染色體上控制花色的基因A2是由其等位基因A1突變產(chǎn)生的,且基因均能合成特定的蛋白質(zhì)來(lái)控制花色.下列敘述正確的是( 。
A.基因A2是基因A1中堿基對(duì)的增添或缺失造成的
B.基因A1、A2合成蛋白質(zhì)時(shí)共用一套遺傳密碼
C.基因A1、A2同時(shí)存在于同一個(gè)配子中
D.基因A1、A2不能同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.一種植物和一種哺乳動(dòng)物細(xì)胞中某些化學(xué)元素的含量(占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù):%)如表數(shù)據(jù),下列有關(guān)敘述準(zhǔn)確的說(shuō)( 。
元素CHONPCaS
植物43.576.2444.431.460.200.230.17
動(dòng)物55.997.4614.629.333.114.670.78
A.碳元素的含量能說(shuō)明有機(jī)物是動(dòng)植物體內(nèi)干物質(zhì)質(zhì)的主要成分
B.由表可知,兩種生物體內(nèi)所含化學(xué)元素的種類和含量差異很大
C.測(cè)定該動(dòng)物的某種小分子含C、H、O、N、S,此小分子不可能是氨基酸
D.N、S含量說(shuō)明動(dòng)物組織含蛋白質(zhì)較多,H、O的含量說(shuō)明植物體內(nèi)含水多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.人的紅細(xì)胞在呼吸作用過(guò)程中,消耗葡萄糖,產(chǎn)物是CO2、H2O和 ATP
B.藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變
C.細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心,但必須通過(guò)細(xì)胞質(zhì)才能實(shí)現(xiàn)
D.噬菌體能利用自身的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖可表示多種生物學(xué)現(xiàn)象或過(guò)程,對(duì)此描述不準(zhǔn)確的是( 。
A.若表示基因的表達(dá)過(guò)程,則d可發(fā)生于線粒體中
B.若表示反射弧,則其中的信號(hào)均以局部電流的形式傳遞
C.若表示光合作用過(guò)程的能量轉(zhuǎn)換,則c可代表糖類等有機(jī)物中的化學(xué)能
D.若表示細(xì)胞免疫過(guò)程,則c不可能表示抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.人的小腸上皮細(xì)胞依賴其細(xì)胞膜上的Na+-K+泵通過(guò)消耗ATP不斷向細(xì)胞外排出Na+,以維持細(xì)胞外的高濃度Na+環(huán)境.小腸上皮細(xì)胞從腸腔吸收的葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入組織液,然后進(jìn)入血液循環(huán).據(jù)圖分析,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.只要有了Na+-K+泵,細(xì)胞就能維持其膜內(nèi)外的滲透壓平衡
B.小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖進(jìn)入組織液的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
C.結(jié)構(gòu)Ⅰ和結(jié)構(gòu)Ⅱ均為糖蛋白,都能控制物質(zhì)進(jìn)出
D.根皮苷可抑制結(jié)構(gòu)Ⅰ的活性,糖尿病患者注射根皮苷后,可降低餐后的血糖水平

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.某學(xué)習(xí)小組根據(jù)“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn),利用不同濃度的葡萄糖溶液培養(yǎng)酵母菌,結(jié)果如圖所示請(qǐng)分析回答:

(1)估算培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)可以采用抽樣檢測(cè)法,吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)之前,將盛培養(yǎng)液的試管輕輕振蕩幾次,目的是使酵母菌分布均勻,便于估算.
(2)酵母菌在不同濃度的葡萄糖溶液中,種群增長(zhǎng)速率的變化都是先增大后減;圖中10%濃度的培養(yǎng)液中種群的K值最大.
(3)釀酒和做面包都需要酵母菌,當(dāng)酵母菌數(shù)量為$\frac{K}{2}$時(shí),最適宜分離獲得菌種;K值之后,種群數(shù)量減少的原因主要是代謝產(chǎn)物的積累導(dǎo)致酵母菌繁殖受影響(或答“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗”或“pH改變”).

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