12.從內(nèi)地到西藏旅游,到達西藏后很多人會出現(xiàn)乏力現(xiàn)象,原因是在缺氧的環(huán)境下細胞呼吸作用的方式發(fā)生了改變.下列敘述不正確的是(  )
A.無氧呼吸增強,導致細胞釋放的能量減少
B.無氧呼吸增強,導致內(nèi)環(huán)境乳酸增多、pH略有下降
C.細胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的能量增多,線粒體產(chǎn)生的能量減少
D.由于氧氣缺乏,有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的丙酮酸減少,影響二、三階段的進行

分析 1、有氧呼吸過程需要氧氣,氧氣參與有氧呼吸的第三階段;
2、與無氧呼吸相比,有氧呼吸釋放的能量多,人體能量的主要來源是有氧呼吸過程;
3、人體無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.

解答 解:A、由于氧氣濃度降低,無氧呼吸增強,而無氧呼吸產(chǎn)生能量較少,故細胞產(chǎn)生的能量減少,A正確;
B、人進入高原后,由于氧氣氣壓下降,無氧呼吸增強,產(chǎn)生乳酸增加,但由于血漿中有緩沖物質(zhì),pH值會下降,不會顯著下降,B正確;
C、無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),由于無氧呼吸增強,有氧呼吸減弱,因此在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的能量增加,線粒體產(chǎn)生的能量減少,C正確;
D、葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸的階段不需要氧氣參與,氧氣減少直接影響了有氧呼吸的第三階段,D錯誤.
故選:D.

點評 對于有氧呼吸與無氧呼吸過程的掌握,特別是明確氧氣影響了有氧呼吸的第三階段,并應用相關知識解釋生活現(xiàn)象的能力是本題考查的重點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為果蠅某條染色體上部分基因的分布圖,下列有關說法錯誤的是(  )
A.一條染色體上有多個基因B.每個基因的基本單位相同
C.圖中所示成分包括DNA和蛋白質(zhì)D.白眼基因和朱紅眼基因為等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下面是反射弧結構模式圖,關于此圖的敘述中,錯誤的是(  )
A.①表示感受器
B.③表示神經(jīng)中樞
C.⑤表示效應器
D.適宜電刺激⑤,在①處可測到膜電位的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.將酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理.把沉淀的酵母菌破碎后,未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液與再次離心處理為只含有酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細胞器的沉淀物兩部分分別放入甲、乙、丙3個試管中,并向這3個試管內(nèi)同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液.在有氧條件下,最終能通過細胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是( 。
A.B.C.甲和丙D.丙和乙

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.請根據(jù)下列材料和實驗原理設計一個證明酶是蛋白質(zhì)的實驗.
【實驗材料】質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液、雞蛋、人的口腔唾液(含有酶)、清水、小燒杯、玻璃棒、試管和滴管.
【實驗原理】雞蛋的蛋清主要成分是蛋白質(zhì),在堿性溶液中,蛋白質(zhì)與CuSO4反應能產(chǎn)生紫色物質(zhì),即蛋白質(zhì)的雙縮脲反應.如果能通過實驗證明,酶能發(fā)生雙縮脲反應,即可證明酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(1)制備蛋清液:取生雞蛋一個,打破蛋殼(不要破壞蛋黃).取少許蛋清注入小燒杯中,加入30mL的清水,用玻璃棒調(diào)勻.
(2)取兩支試管,編號,在1號試管中注入第一步得到的蛋清液2mL,2號試管中注入等量的口腔唾液.
(3)向1號和2號試管中各加入1mL質(zhì)量濃度為0.1g/ml的NaOH溶液,搖勻.
(4)分別向兩試管中注入質(zhì)量濃度為0.01g/ml的CuSO4溶液4滴,搖勻.
(5)振蕩搖勻后,靜置一會,觀察其顏色變化.
【實驗結果】振蕩搖勻后,靜置一會后,可看到兩試管中的顏色變化為:均為紫色.
【實驗結論】該實驗證明酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示為種群的“J”型增長曲線和“S”型增長曲線.下列有關說法中不正確的是( 。
A.“S”型曲線中a點出生率最大,b點出生率為0
B.“J”型曲線的前提是沒有環(huán)境阻力
C.圖中陰影部分可表示環(huán)境阻力淘汰的個體數(shù)量
D.捕魚業(yè)中保持捕撈后魚量在a點能獲得最大利益

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的敘述不正確的是( 。
A.在試管中取培養(yǎng)液時,應該先將試管搖勻以保證實驗結果的準確性
B.血細胞計數(shù)板計數(shù)時,實驗結果會因為無法判斷死亡個體而偏大
C.若一個方格中酵母菌數(shù)量過多,應從蓋玻片邊緣滴加清水進行稀釋
D.向培養(yǎng)液中通入空氣的試管中酵母菌數(shù)量仍將呈“S”型曲線增長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關遺傳信息傳遞的描述,正確的是( 。
A.遺傳信息的傳遞是指DNA的自我復制
B.遺傳信息的傳遞都發(fā)生在細胞核中
C.遺傳信息的傳遞的過程不會發(fā)生基因突變
D.遺傳信息的傳遞需要酶和ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.下列動物的培育中,要用到胚胎移植技術的是(  )
A.試管牛B.轉(zhuǎn)基因“超級小鼠”
C.克隆羊D.鯉鯽移核魚

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