下列關(guān)于種群的相關(guān)敘述，正確的是

A．調(diào)查趨光性昆蟲的種群密度只能用標(biāo)記重捕法

B．調(diào)查均勻分布的某植物種群密度，樣方的多少對(duì)結(jié)果有影響

C．不同種群所示的生物不是同一物種

D．種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．免疫在生物穩(wěn)態(tài)中占據(jù)了重要作用，如圖表示人體某免疫的原理．
（1）新生兒6個(gè)月內(nèi)不易患病的主要原因，是因?yàn)樘和ㄟ^(guò)胎盤從母體血液中獲得了大量的抗體，當(dāng)致病微生物感染進(jìn)入新生兒體內(nèi)時(shí)，抗體便與之結(jié)合形成抗體-抗原復(fù)合物，這個(gè)過(guò)程使抗原不能再與（人體）細(xì)胞結(jié)合，因而失去感染能力．
（2）巨噬細(xì)胞能識(shí)別抗原，是因?yàn)樗梢酝ㄟ^(guò)吞噬由病毒或腫瘤基因編碼的蛋白質(zhì)或侵入機(jī)體的病原體，直接感應(yīng)抗原特定的信息，并通過(guò)形成的抗原肽與MHC分子復(fù)合物，將信息傳遞給T細(xì)胞．研究發(fā)現(xiàn)，幼兒如果沒(méi)有接觸到一定量的病原體，其免疫系統(tǒng)“發(fā)育”便會(huì)異常，過(guò)度的“干凈”反而阻礙了免疫自我建構(gòu)且可持續(xù)影響終身．由此可見，免疫系統(tǒng)是一個(gè)開放的系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)胡蘿卜素及其提取過(guò)程的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．石油醚、苯、四氯化碳都能溶解胡蘿卜素
B．用紙層析法對(duì)提取的胡蘿卜素粗品進(jìn)行鑒定
C．胡蘿卜素是橘黃色結(jié)晶，化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定
D．萃取時(shí)安裝冷凝管的目的是防止胡蘿卜素的揮發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致血漿中pH下降，甚至出現(xiàn)酸中毒．錯(cuò)誤（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．豌豆高莖對(duì)矮莖為顯性，現(xiàn)在有高莖豌豆進(jìn)行自交，后代既有高莖又有矮莖，比例為3：1，將后代中全部高莖豌豆再進(jìn)行自交，則所有自交后代的表現(xiàn)型之比為（　　）
A．1：1B．3：1C．5：1D．9：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下表是在蛙的坐骨神經(jīng)上放置兩個(gè)電極，連接到一個(gè)電表上，測(cè)定的神經(jīng)表面電位變化示意圖。請(qǐng)分析回答，下列選項(xiàng)不正確的是

A. 甲圖所示狀態(tài)表示神經(jīng)表面各處電位相等，所表示的狀態(tài)是靜息狀態(tài)

B. 乙圖狀態(tài)表示的是對(duì)坐骨神經(jīng)的b點(diǎn)給予刺激時(shí)的神經(jīng)表面即時(shí)電位變化

C. 如果刺激發(fā)生在a點(diǎn)，丙圖狀態(tài)一定出現(xiàn)在乙圖狀態(tài)之后

D. 在神經(jīng)表面的電位變化可以是甲→乙→丙→甲，也可以是甲→丙→乙→甲，這取決于刺激部位

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

一對(duì)同源染色體上的DNA分子之間一般不同的是

A．相鄰核苷酸之間的連接方式 B．堿基種類

C．(A＋G)/(T＋C)的比值 D．堿基序列

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性，其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān)。若從該植物中獲得該耐旱基因，并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性。

回答下列問(wèn)題：

（1）理論上，基因組文庫(kù)含有生物的全部基因；而cDNA文庫(kù)含有生物的______基因。

（2）若要從植物甲中獲得耐旱基因，可首先建立該植物的基因組文庫(kù)，再?gòu)闹?u> 出所需的耐旱基因。

（3）將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌，并通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物乙的體細(xì)胞中，經(jīng)過(guò)

過(guò)程得到再生植株。要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá)，應(yīng)檢測(cè)此再生植株中該基因的 ，如果檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性，再在田間試驗(yàn)中檢測(cè)植株的耐旱性是否得到提高。

（4）假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交，子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3∶1時(shí)，則可推測(cè)該耐旱基因整合到了 （填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．將3根離體神經(jīng)纖維（槍烏賊的巨軸突）分別放置于盛有海水（甲）等滲KCl溶液（乙）等滲葡萄糖溶液（丙）3個(gè)培養(yǎng)皿中．若都給予適宜的刺激，培養(yǎng)皿中的神經(jīng)纖維可以產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．均可以

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