不同的基因攜帶不同的遺傳信息的原因是（　�。�
A、不同基因的堿基的種類(lèi)不同
B、堿基對(duì)的排列順序決定基因的不同
C、磷酸和核糖排列順序決定了基因的不同
D、堿基種類(lèi)的不同決定了基因的不同
考點(diǎn)：基因和遺傳信息的關(guān)系
專(zhuān)題：
分析：遺傳信息是指基因中脫氧核苷酸的排列順序，不同的基因的脫氧核苷酸（堿基對(duì)）的排列順序不同，因此不同的基因攜帶不同遺傳信息．
解答： 解：A、不同基因的堿基種類(lèi)一般相同，一般都含有A、T、G、C4種堿基，A錯(cuò)誤；
B、不同的基因的脫氧核苷酸（堿基對(duì)）的排列順序不同，因此不同的基因攜帶不同遺傳信息，B正確；
C、不同的基因的磷酸和脫氧核糖的排列順序相同，都是磷酸和脫氧核糖交替排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架，C錯(cuò)誤；
D、不同基因的堿基種類(lèi)一般相同，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是基因和遺傳信息的關(guān)系，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)遺傳信息的概念的理解與DNA分子的結(jié)構(gòu)的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半，中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連．結(jié)果發(fā)現(xiàn)有核的一半能正常分裂，無(wú)核的一半則停止分裂．說(shuō)明與細(xì)胞分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、細(xì)胞核B、細(xì)胞質(zhì)
C、核糖體D、中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小陳以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)．發(fā)現(xiàn)在高濃度蔗糖溶液中，表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，在清水中又可以復(fù)原，說(shuō)明（　�。�
A、細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B、細(xì)胞壁具有典型的選擇透過(guò)性
C、細(xì)胞壁與細(xì)胞膜的通透性不一致
D、細(xì)胞壁與細(xì)胞膜的組成成分不一樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若用下面的英文字母表示基因，屬于等位基因的是（　　）
A、Y和yB、Y和r
C、y和rD、Y和R

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是（　�。�
A、①表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
B、一般情況下，次級(jí)消費(fèi)者增加1kg，生產(chǎn)者至少增加100kg
C、生物與生物之間的捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性
D、從能量關(guān)系看②≥③+④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A、染色體是基因的主要載體
B、基因在染色體上呈線性排列
C、一條染色體上有多個(gè)基因
D、染色體就是由基因組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成DNA分子的基本單位是（　�。�
A、四種堿基
B、四種堿基對(duì)
C、四種脫氧核苷酸
D、四種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)普通洗衣粉與加酶洗衣粉的敘述，不正確的是（　　）
A、普通洗衣粉中含磷，會(huì)導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化
B、加酶洗衣粉的洗滌效果一定優(yōu)于普通洗衣粉
C、只有溫度影響加酶洗衣粉的洗滌效果
D、加酶洗衣粉是將酶直接添加到洗衣粉中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高等動(dòng)物在傳種接代過(guò)程中，對(duì)維持染色體數(shù)目恒定起決定作用的是（　�。�
A、減數(shù)分裂和胚胎發(fā)育
B、減數(shù)分裂和有絲分裂
C、減數(shù)分裂和受精作用
D、有絲分裂和受精作用

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