某炭疽桿菌的A基因含有A1~A6 6個(gè)小段,某生物學(xué)家分離出此細(xì)菌A基因的2個(gè)缺失突變株:K(缺失A2、A3)、L(缺失A3、A4、A5、A6).將一未知的點(diǎn)突變株X與L共同培養(yǎng),可以得到轉(zhuǎn)化出來(lái)的野生型細(xì)菌(即:6個(gè)小段都不是突變型);若將X與K共同培養(yǎng),得到轉(zhuǎn)化的細(xì)菌都為非野生型.由此可判斷X的點(diǎn)突變最可能位于A基因的(  )
A、A2小段
B、A3小段
C、A4小段
D、A5小段
考點(diǎn):基因突變的特征
專題:
分析:基因突變是指DNA中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變.基因突變具有普遍性、不定向性、隨機(jī)性、低頻性和多害少利性.炭疽桿菌的A基因含有A1~A66個(gè)小段,其中任意片段都有可能缺失,細(xì)菌轉(zhuǎn)化的原理是基因重組.
解答: 解:由于X與L混合培養(yǎng)均轉(zhuǎn)化為野生型,說(shuō)明X中含有A3、A4、A5、A6片段;X與K混合培養(yǎng)時(shí)均不能正常轉(zhuǎn)化,說(shuō)明X中缺少A2、A3段中的一個(gè).綜合上述兩種情況可知:X的突變點(diǎn)是在A基因的A2小段.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題設(shè)計(jì)新穎,以炭疽桿菌為素材,通過(guò)細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)考查基因突變的相關(guān)知識(shí),要求考生理解基因突變的概念和特作,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)結(jié)合題干信息“將一未知的點(diǎn)突變株X與L共同培養(yǎng),可以得到轉(zhuǎn)化出來(lái)的野生型細(xì)菌;若將X與K共同培養(yǎng),得到轉(zhuǎn)化的細(xì)菌都為非野生型”作出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是(  )
A、酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B、酶在高溫、低溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等條件下均可失去活性
C、在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,胰蛋白酶可將組織分散成單個(gè)細(xì)胞
D、DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵,使雙鏈延伸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一種動(dòng)物細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生命活動(dòng)時(shí)幾種生物膜面積的變化.據(jù)圖分析,在此生命活動(dòng)中最可能合成的是( 。
A、腎上腺皮質(zhì)激素B、抗體
C、有氧呼吸酶D、雄激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲型H1N1流感病毒滅活疫苗已研制成功,并對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行接種.試分析接種者所接種的疫苗和體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是( 。
A、抗原、非特異性免疫
B、抗原、特異性免疫
C、抗體、非特異性免疫
D、抗體、特異性免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻的非糯性(W)對(duì)糯性(w)是一對(duì)相對(duì)性狀.含W的花粉遇碘變藍(lán),含w的花粉遇碘不變藍(lán),把WW和ww雜交得到的F1種子播下去,長(zhǎng)大開(kāi)花后取出一個(gè)成熟的花藥,取其中的全部花粉,滴一滴碘液,在顯微鏡下觀察,可見(jiàn)花粉( 。
A、全部變藍(lán)
B、全不變藍(lán)
C、
1
2
變藍(lán)
D、
3
4
變藍(lán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中能使細(xì)胞內(nèi)ADP的含量增加的是( 。
A、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
B、葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
C、甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
D、乙醇進(jìn)入胃壁細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體某正;蚱渭捌淇刂坪铣傻亩嚯捻樞颍瓵~D表示4種基因突變的位點(diǎn).A處丟失T/A,B處T/A變成C/G,C處T/A變?yōu)镚/C,D處G/C變?yōu)锳/T.假設(shè)4種突變不同時(shí)發(fā)生,下列敘述不正確的是( 。
A、A處突變會(huì)引起多肽鏈中氨基酸種類變化
B、B處突變對(duì)結(jié)果無(wú)影響
C、C處突變會(huì)引起多肽鏈中氨基酸數(shù)量變化
D、D處突變會(huì)導(dǎo)致肽鏈的延長(zhǎng)停止

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常情況下,人體內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)能夠維持相對(duì)穩(wěn)定,這是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.而近年來(lái),溫室效應(yīng)造成全球氣候異常引起的自然災(zāi)害越發(fā)頻繁,廣州市等我省很多城市每到秋冬季節(jié)還經(jīng)常出現(xiàn)灰霾天氣.灰霾中的亞微米粒子會(huì)沉積于呼吸道和肺泡中,引起支氣管炎等病癥.請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)溫室效應(yīng)主要是工業(yè)與生活發(fā)展大量使用化石燃料,使
 
氣體的短期大量排放進(jìn)入大氣.
(2)血漿是內(nèi)環(huán)境的主要組成部分,血漿滲透壓的大小主要與血漿中的
 
含量有關(guān).
(3)正常人的血漿近中性,pH值為7.35~7.45,血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定,與它含有
 
等離子有關(guān).空腹血糖濃度為0.8~1.2g/L,當(dāng)人體血糖濃度略有下降,此時(shí)體內(nèi)
 
(激素)分泌增加,該激素作用的靶細(xì)胞主要是
 

(4)灰霾天氣易引發(fā)呼吸道感染,使呼吸道黏膜受損,導(dǎo)致人體的
 
免疫力降低.
(5)體溫的恒定對(duì)于人體正常生命活動(dòng)至關(guān)重要.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌產(chǎn)熱增加,同時(shí)機(jī)體會(huì)通過(guò)
 
、皮膚血管舒張兩條主要途徑加強(qiáng)散熱,以維持體溫恒定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中甲、乙、丙分別是細(xì)胞或細(xì)胞內(nèi)的某種結(jié)構(gòu),它們的共同特點(diǎn)是都含有DNA.以下敘述正確的是( 。
A、甲、乙、丙的另一個(gè)共同特點(diǎn)是都含有雙層膜結(jié)構(gòu)
B、只有真核細(xì)胞才具有甲和乙結(jié)構(gòu)
C、丙結(jié)構(gòu)具有纖維素成分的細(xì)胞壁
D、丙所含的遺傳物質(zhì)是RNA

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