10．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動(dòng)的主要渠道
B．生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
C．在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間信息傳遞雙向進(jìn)行
D．生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為生態(tài)系統(tǒng)的唯一能量來(lái)源

分析 任何生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，它們是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，三者密不可分，但各有不同．
（1）能量流動(dòng)--生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力．
（2）物質(zhì)循環(huán)--生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)．
（3）信息傳遞--決定能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)．

解答 解：A、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，是能量流動(dòng)的主要渠道，A正確；
B、生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，B正確；
C、在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)自身具有自我調(diào)節(jié)，無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間信息傳遞雙向進(jìn)行，C正確；
D、自然界中除了進(jìn)行光合作用的綠色植物這種重要的生產(chǎn)者外，還有一些低級(jí)的藻類如藍(lán)藻也可以進(jìn)行光合作用，它們也受重要的生產(chǎn)者（特別是海洋中），還有一些自養(yǎng)生物通過(guò)化能合成作用生產(chǎn)有機(jī)物（如硝化細(xì)菌），也是一類生產(chǎn)者，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列關(guān)于生物群落的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人類活動(dòng)使群落演替的方向可以不同于自然演替，也可以相同
B．演替總是向群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜、資源利用率提高的方向進(jìn)行
C．從“棄耕的農(nóng)田→草原→灌木”演替過(guò)程中，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性減弱
D．森林火災(zāi)后和森林被火山巖全部覆蓋后的演替類型不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合，將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后，再多次重復(fù)，分析下列敘述，正確的是（　�。�
A．乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
B．實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
C．甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合的概率均約為$\frac{1}{2}$
D．乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物培養(yǎng)、發(fā)酵過(guò)程中的相關(guān)問(wèn)題：
（1）在“分離以尿素為氮源的微生物”的實(shí)驗(yàn)中，配制好的尿素固體培養(yǎng)基加上封口膜后用高壓蒸汽滅菌方法滅菌，冷卻后加入用G6玻璃紗漏斗過(guò)濾的尿素溶液．玻璃紗漏斗角后需用適宜濃度的HCl浸泡，再用蒸餾水沖洗，干燥后保存．
（2）在“果汁中的果膠和果膠酶”實(shí)驗(yàn)中，可以用D（A.50%乙醇  B.70%乙醇   C.90%乙醇  D.95%乙醇）鑒別果膠．果膠酶可以從黑曲霉或蘋果青霉中提取，配制這些微生物的培養(yǎng)基時(shí)需要將pH調(diào)至中性偏酸．
（3）在“用果汁制作果酒”實(shí)驗(yàn)中，為了增加果酒的含糖量，可以在發(fā)酵瓶中加入一定量的蔗糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B．藍(lán)藻細(xì)胞的能量主要來(lái)源于其線粒體有氧呼吸過(guò)程
C．酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸
D．在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定，但不能合成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A．尿素B．抗體C．血紅蛋白D．CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．激素調(diào)節(jié)是轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)節(jié)．有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，研究者做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度2，4-D的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且2，4-D濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．下列敘述最不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在不含2，4-D和同等蔗糖的培養(yǎng)液中，作為對(duì)照組B．據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，促進(jìn)乙烯的合成，從而抑制根的生長(zhǎng)C．2，4-D不是植物激素，2，4-D與乙烯對(duì)根的生長(zhǎng)表現(xiàn)為拮抗作用D．植物激素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)作用，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性的表達(dá)結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，它不能反映的是（　�。�
A．發(fā)生了基因突變B．發(fā)生了基因重組
C．發(fā)生了染色體的變異D．發(fā)生了染色體的互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在一個(gè)有性生殖的自然種群中，除了具有種群數(shù)量多，沒(méi)有突變發(fā)生，沒(méi)有新基因加入以及個(gè)體間交配是隨機(jī)的以外，種群的基因庫(kù)穩(wěn)定還需要具備的條件是（　　）
A．捕食者數(shù)量減少B．環(huán)境變化緩和
C．沒(méi)有自然選擇D．改變個(gè)體的攝食方式

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同步練習(xí)冊(cè)答案