A. | 在比較過氧化氫在不同條件下的分解試驗中,過氧化氫是自變量 | |
B. | 誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度的秋水仙素處理 | |
C. | 模擬探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系時,瓊脂塊的體積是自變量 | |
D. | 視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細胞,據(jù)此判斷該細胞正在失水 |
分析 “比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗中,不同的實驗條件是自變量,過氧化氫的分解速率是因變量.低溫和秋水仙素誘都能抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍.視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細胞,可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離,也可能正在進行質(zhì)壁分離的復(fù)原
解答 解:A、“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗中,不同的實驗條件是自變量,過氧化氫的分解速率是因變量,A錯誤;
B、誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目加倍常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,也可用低溫誘導(dǎo)法,B錯誤;
C、在模擬探究細胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系的實驗中,正方體瓊脂塊的體積是自變量,運輸速度是因變量,C正確;
D、視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細胞,可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離,也可能正在進行質(zhì)壁分離的復(fù)原,所以由此不能判斷該細胞正在失水,D錯誤;
故選:C.
點評 本題考查低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗、觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗,解答本題的關(guān)鍵是理解相關(guān)實驗的原理、識記實驗所使用的試劑及作用、識記實驗過程中的關(guān)鍵操作,需要注意的是C選項,根據(jù)靜態(tài)圖不能判斷細胞是吸水還是失水狀態(tài),因為視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細胞,可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離,也可能正在進行質(zhì)壁分離的復(fù)原,或處于動態(tài)平衡狀態(tài).
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一個DNA分子水解后能得到4種脫氧核苷酸,而一個蛋白質(zhì)分子徹底水解后就能得到20種氨基酸 | |
B. | 蛋白質(zhì)和DNA分子的多樣性都與它們的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān) | |
C. | 膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì) | |
D. | 淀粉、糖原、纖維素和麥芽糖徹底水解后,得到的產(chǎn)物是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定用薏苡花粉培養(yǎng)的單倍體植株,可利用單倍體植株中成熟的體細胞進行染色體觀察 | |
B. | 三臺縣種植的川芎曾受病毒侵染造成大幅度減產(chǎn),可考慮用川芎的莖尖作為外植體進行脫毒培養(yǎng) | |
C. | 江油種植的多年生中藥材附子的栽培過程中,利用基因重組原理,應(yīng)用種子繁殖技術(shù),并進行篩選,可以防止品種退化 | |
D. | 將莨菪中分離得到的天仙子胺羧化酶基因轉(zhuǎn)入顛茄中,該技術(shù)離不開植物組織培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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