A. | 在ab段主要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 出現(xiàn)cd段變化的原因是細(xì)胞質(zhì)分裂 | |
C. | 該細(xì)胞中,在bc段始終有染色單體存在 | |
D. | 若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,則cd段高爾基體活動(dòng)非;钴S |
分析 1、分析題圖可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是染色體與DNA的數(shù)量關(guān)系的變化,圖中ab段由每條染色體上含有一個(gè)DNA分子向一條染色體上含有2個(gè)DNA分子的狀態(tài)轉(zhuǎn)化,該過(guò)程是染色體復(fù)制過(guò)程,b點(diǎn)染色體復(fù)制完成,bc段一條染色體上含有2個(gè)染色單體、2個(gè)DNA分子,cd表示著絲點(diǎn)分裂,一條染色體上含有一個(gè)DNA分子.
2、DNA分子加倍的原因是DNA分子復(fù)制,染色體加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂.
解答 解:A、在ab段主要進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成,A錯(cuò)誤;
B、出現(xiàn)cd段變化的原因是著絲點(diǎn)分裂,B錯(cuò)誤;
C、該細(xì)胞中,在bc段一條染色體上含有2個(gè)染色單體、2個(gè)DNA分子,始終有染色單體存在,C正確;
D、在有絲分裂末期形成新的細(xì)胞壁,即圖中的de段,此時(shí)高爾基體活動(dòng)非;钴S,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是染色體與細(xì)胞核DNA數(shù)目的關(guān)系變化,細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期的特點(diǎn),旨在考查學(xué)生分析題圖曲線獲取信息的能力,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息綜合解答問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•永濟(jì)市期末)若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,心肌細(xì)胞對(duì)Ca2+吸收量明顯減少,而對(duì)K+、C6H12O6的吸收量卻不受影響.請(qǐng)推測(cè)這種毒素的作用是( )
A.抑制呼吸酶的活性
B.抑制Ca2+載體的活動(dòng)
C.改變細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)
D.改變細(xì)胞膜兩側(cè)的Ca2+濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程,優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 | |
B. | 培育過(guò)程與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同 | |
C. | 離體培養(yǎng)驅(qū)蚊草細(xì)胞和小鼠雜交瘤細(xì)胞均可獲得新個(gè)體 | |
D. | 驅(qū)蚊草不能通過(guò)天竺葵和香茅草雜交而獲得,因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)全過(guò)程保持活性可以看到移動(dòng)的葉綠體 | |
B. | 使用高倍顯微鏡可以看到葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu) | |
C. | 實(shí)驗(yàn)前需要將黑藻放在光照充足、溫度適宜條件下培養(yǎng) | |
D. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程不需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
表現(xiàn)型 | 高莖黃色 | 高莖綠色 | 矮莖黃色 | 矮莖綠色 |
個(gè)數(shù) | 21 | 43 | 22 | 21 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管1 | 試管2 | 試管3 | |
單糖 | 無(wú) | 無(wú) | 有 |
二糖 | 有 | 有 | 無(wú) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
考察時(shí)間 | 棲息環(huán)境 | 淺色樺尺蛾所占比例 | 深色樺尺蛾所占比例 |
1850年 (工業(yè)化前) | 長(zhǎng)滿淺色地衣的樹(shù)干 (樹(shù)皮) | 占85% | 占15% |
1950年 (工業(yè)化后) | 裸露并被煤煙熏黑的樹(shù)干 (樹(shù)皮) | 占15% | 占85% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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