某同學(xué)選擇韭黃進(jìn)行色素的提取和分離試驗(yàn)，下列敘述正確的是（　�。�
A、可以用蒸餾水代替丙酮提取色素
B、色素提取液沒有顏色
C、分離色素不能采用紙層析法
D、層析后的濾紙條上仍有色素帶
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：1、葉綠體中的色素都能溶解于有機(jī)溶劑中，如：丙酮（酒精）等．所以可以用丙酮提取葉綠體中的色素．
2、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)．
解答： 解：A、葉綠體中的色素都能溶解于有機(jī)溶劑，但是不溶于水，A錯(cuò)誤；
B、色素提取液含有葉綠體的四種色素，B錯(cuò)誤；
C、分離色素采用紙層析法，C錯(cuò)誤；
D、層析后的濾紙條上有四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素，葉黃素，葉綠素a，葉綠素b，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查色素的提取和分離，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（X和Y），請(qǐng)分析回答：
（1）表示其鮮重變化的曲線是
 
，M→O時(shí)間點(diǎn)細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比例將
 
（填增大或減�。�
（2）曲線a→c的變化主要是由于
 
．
（3）曲線c→d的變化主要是由于
 
．
（4）大豆萌發(fā)一個(gè)月后，植物通過細(xì)胞呼吸，為物質(zhì)吸收、細(xì)胞分裂、生長發(fā)育提供了
 
和各種原料．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)數(shù)學(xué)模型圖回答關(guān)于種群和生態(tài)系統(tǒng)的問題，下列敘述正確的是（　�。�
A、圖甲中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個(gè)體數(shù)量
B、根據(jù)圖甲種群數(shù)量變化模型預(yù)測，出現(xiàn)環(huán)境阻力是在第五年之后
C、如果圖乙表示生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，則①表示分解者
D、若圖乙表示一個(gè)種群，①～④可代表不同年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的化合物分析并回答各問題：

（1）該化合物稱為
 
，由
 
種氨基酸組成，
（2）它的“生產(chǎn)機(jī)器”是
 
．形成該化合物的反應(yīng)叫做
 
．
（3）組成這類化合物的基本單位約有20種，它的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（4）試述蛋白質(zhì)分子多樣性的原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下會(huì)損傷，使線粒體成為具有雙層膜“自噬體”，“自噬體”與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”從而將線粒體分解，請(qǐng)回答與線粒體有關(guān)的問題．
（1）為觀察正常細(xì)胞中的線粒體，可用
 
進(jìn)行染色，被染色的細(xì)胞一般
 
（答“是”或“不是”）處于生活狀態(tài)．
（2）線粒體內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的基本支架是
 
，“自噬體””與溶酶體結(jié)合的過程說明生物膜具有
 
．研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右，由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是
 
．
（3）若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”，此時(shí)葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是
 
，對(duì)終產(chǎn)物進(jìn)行檢測時(shí)，所用的試劑是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP分子中的A與RNA中所含有的A在性質(zhì)上是一樣的
B、ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C、任何生物體都可產(chǎn)生ATP
D、只有在有光和有氧的條件下，活的細(xì)胞才能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物細(xì)胞正常生活過程中的細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸．物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较蛉缂^所示，黑點(diǎn)的數(shù)量表示物質(zhì)的濃度．通過圖示可以得出的結(jié)論是（　�。�
A、細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層，蛋白質(zhì)在其中靜止不動(dòng)
B、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较蚴菑募?xì)胞外運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)
C、氨基酸跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞脚c圖示方式相同
D、細(xì)胞膜的功能是進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家常用牛、羊等哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞作為研究細(xì)胞膜成分的材料的原因，不正確的敘述是（　�。�
A、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核等其他膜結(jié)構(gòu)，易得到較純的細(xì)胞膜
B、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞呈游離狀態(tài)，易分離和稀釋
C、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞易獲取、價(jià)格合理
D、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞無細(xì)胞壁，容易制取細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖的化合物的結(jié)構(gòu)簡式回答下列問題：
（1）圖1所示化合物名稱為
 
．它是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做
 
．圖中第二個(gè)氨基酸殘基的R基是
 
．
（2）若圖2為脫氧核苷酸鏈，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是
 
（中文名稱）；圖中②是
 
，④的名稱是
 
．
（3）圖3通常表示細(xì)胞中發(fā)生的
 
過程，圖中畫出來
 
種核苷酸．

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