連續(xù)電刺激部位 測(cè)量指標(biāo)及現(xiàn)象 | 噴水管皮膚 | 感覺神經(jīng)元 | 運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元 |
感覺神經(jīng)元電位變化 | 持續(xù)產(chǎn)生 | 持續(xù)產(chǎn)生 | ? |
運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元電位變化 | 逐漸減弱 | 逐漸減弱 | 持續(xù)產(chǎn)生 |
肌肉收縮程度 | 逐漸減弱 | 逐漸減弱 | 一直正常 |
分析 分析題圖:參與縮腮反射的神經(jīng)元至少有感覺神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元;分析表格連續(xù)電刺激噴水管皮膚、感覺神經(jīng)元等部位,感覺神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢怀掷m(xù)產(chǎn)生,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢恢饾u減弱,肌肉收縮程度逐漸減弱,而連續(xù)電刺激運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢怀掷m(xù)產(chǎn)生,肌肉一直正常收縮,故海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是由于興奮在感覺神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元之間的突觸部位傳遞減弱或受阻.
解答 解:(1)分析題圖:參與縮腮反射的神經(jīng)元至少有感覺神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2個(gè)神經(jīng)元參與.
(2)①神經(jīng)元受到適宜刺激后,受刺激部位細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性增加,鈉離子內(nèi)流,導(dǎo)致興奮部位膜內(nèi)的陽離子濃度高于膜外,表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),膜內(nèi)電位變化是負(fù)電位→正電位.連續(xù)刺激運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,感覺神經(jīng)元沒有動(dòng)作電位產(chǎn)生,因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
②分析表格連續(xù)電刺激噴水管皮膚、感覺神經(jīng)元等部位,感覺神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢怀掷m(xù)產(chǎn)生,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢恢饾u減弱,肌肉收縮程度逐漸減弱,而連續(xù)電刺激運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢怀掷m(xù)產(chǎn)生,肌肉一直正常收縮,故海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是由于興奮在感覺神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元之間的突觸部位傳遞減弱或受阻.
(3)去習(xí)慣化形成的原因是:當(dāng)傷害刺激作用于頭部皮膚時(shí),神經(jīng)元L29興奮并釋放5-HT,再受到噴水刺激后,引起感覺神經(jīng)元在興奮時(shí)其軸突末稍釋放更多的神經(jīng)遞質(zhì).
據(jù)此判斷,僅用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚不能產(chǎn)生縮鰓反射,理由是此刺激不能引起縮鰓反射的感覺神經(jīng)元興奮.
(4)根據(jù)敏感化形成機(jī)制,可推測(cè)習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是連續(xù)溫和噴水刺激導(dǎo)致感覺神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)減少,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢恢饾u減弱,肌肉收縮程度逐漸減弱.
故答案為:
(1)2
(2)①負(fù)電位→正電位 不產(chǎn)生 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜(神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的)
②感覺神經(jīng)元與運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元之間的突觸
(3)5-HT 不能 此刺激不能引起縮鰓反射的感覺神經(jīng)元興奮
(4)感覺神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)減少
點(diǎn)評(píng) 本題以海兔縮鰓反射的正;兔舾谢癁楸尘,考查反射孤結(jié)構(gòu)、神經(jīng)興奮的傳遞等相關(guān)知識(shí),意在考查了識(shí)圖、獲取信息及綜合運(yùn)用能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注射“活R菌+加熱殺死的S菌”,S菌已經(jīng)被殺死,小鼠不會(huì)得病 | |
B. | 想探究遺傳物質(zhì)到底是蛋白質(zhì)還是DNA,必須把兩種物質(zhì)分開研究 | |
C. | 用35S標(biāo)記噬菌體,培養(yǎng)、離心后,沉淀物放射性較高 | |
D. | 將S菌的各種物質(zhì)分別和活R菌一起體外培養(yǎng),不會(huì)出現(xiàn)活S菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞能通過細(xì)胞膜識(shí)別衰老的紅細(xì)胞 | |
B. | 結(jié)構(gòu)①為高爾基體,與蛋白質(zhì)的加工、包裝有關(guān) | |
C. | 結(jié)構(gòu)②為溶酶體,其中含有多種水解酶 | |
D. | 衰老紅細(xì)胞被溶酶體分解后的產(chǎn)物全部排出細(xì)胞外 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.動(dòng)物的體細(xì)胞不能表現(xiàn)細(xì)胞全能性的原因是細(xì)胞核中不具有該物種全套基因
B.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞只要處在離體狀態(tài)就能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞全能性
C.人的受精卵以及受精卵第1、2次分裂產(chǎn)生的細(xì)胞都具有細(xì)胞全能性
D.經(jīng)動(dòng)物細(xì)胞核移植培育的新個(gè)體主要體現(xiàn)兩個(gè)親本的性狀
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的敘述正確的是
A.將各種酶進(jìn)行水解,得到的有機(jī)小分子都是氨基酸
B.酶分子空間結(jié)構(gòu)的改變是不可恢復(fù)的
C.溫度過高、過低和pH不適宜都可能導(dǎo)致酶結(jié)構(gòu)破壞而永久喪失其催化活性
D.真核細(xì)胞內(nèi)與RNA聚合酶的合成有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖分析可知①鏈應(yīng)為DNA的a鏈 | |
B. | DNA形成②的過程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞核 | |
C. | 酪氨酸和天冬氨酸的密碼子分別是AUG,CUA | |
D. | 圖中②與③配對(duì)的過程需要在核糖體上進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察脂肪細(xì)胞時(shí),換用高倍鏡后視野會(huì)變暗,這時(shí)應(yīng)該使用較小光圈或換平面鏡 | |
B. | 觀察紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí),主要觀察液泡顏色深淺的變化 | |
C. | 觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變異時(shí),選擇分裂中期的正常細(xì)胞和變異細(xì)胞進(jìn)行比較 | |
D. | 觀察吡羅紅(派洛寧)甲基綠染色的細(xì)胞時(shí),細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)分別呈紅色和藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述,正確的是
A.成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期
B.機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
C.抑制DNA合成,細(xì)胞將停留在分裂期
D.G1期和G2期均能合成蛋白質(zhì)
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