有氧呼吸過程中，氧的作用是（　�。�
①參與酶的催化②氧化葡萄糖，形成丙酮酸   ③生成CO2 ④與[H]結(jié)合成水．
A、③B、①④C、④D、②③
考點：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題主要考查有氧呼吸的過程．
有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應生成水，合成大量ATP．
解答： 解：①②③④、有氧呼吸的第三階段是氧氣和[H]反應生成水，①②③錯誤；④正確；
故選：C．
點評：細胞呼吸過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習分析強化學生的理解．要注意，一般的植物細胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請觀察后回答下列問題（在橫線上寫出細胞或結(jié)構(gòu)的名稱）：
（1）該圖是
 
（植物，動物）細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，判斷的依據(jù)是該細胞具有
 
結(jié)構(gòu)（填序號，最少寫兩個）；
（2）太陽能必須通過圖中結(jié)構(gòu)[4]
 
中進行的光合作用后，才能進入生物界；
（3）細胞器[5]
 
在動植物體內(nèi)均有分布，但功能不同．
（4）染色體主要由
 
組成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖分析某生態(tài)系統(tǒng)中的三種生物之間的食物關(guān)系最可能的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一定濃度的CO2和適當溫度條件下，來測定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率，下圖甲是光照強度與該植物葉片光合作用速率的關(guān)系示意圖，請分析此圖并回答：

（1）在實驗中保持溫度恒定的意義是
 
，該實驗中以單位時間單位葉片面積的O2釋放量作為測定光合速率強弱的指標，本實驗中也可以以
 
，
 
作為測定指標．
（2）在圖甲中a點所示條件下，該植物葉肉細胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的部位是
 
和
 
．在一晝夜中，將該植物葉片置于10klx光照條件下8h，其余時間置于黑暗中，則每100cm2葉片一晝夜中O2將釋放量為
 
mg．
（3）隨著光照強度的不斷增大，影響光合作用速率在cd段趨于平穩(wěn)的環(huán)境因素有
 
、
 
等．
（4）將圖甲中b點所代表的光照強度下，CO2的轉(zhuǎn)移方向在圖乙中用箭頭標出．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲示反射弧相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，稱為
 
．
（3）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
，傳遞的特點是
 
．
（4）甲圖中該反射弧結(jié)構(gòu)具有
 
個神經(jīng)元．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A、一個湖泊中的浮游生物和所有腐生的細菌、真菌等
B、一個魚缸中的所有金魚和水草
C、一根枯木及枯木上的所有生物
D、一個池塘中的所有水蚤和所有腐生的細菌、真菌等

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)樣方選取的敘述，正確的是（　�。�
A、對喬木的調(diào)查取樣與雙子葉草本植物的調(diào)查取樣完全相同
B、調(diào)查雙子葉草本植物的種群，樣方的大小不一定為1 m2
C、取樣的關(guān)鍵是在同一樣方內(nèi)隨機取樣
D、調(diào)查雙子葉草本植物的種群，樣方數(shù)目是固定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學在研究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時，設(shè)計了如下實驗：
實驗一：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、消毒、切成碎屑．向錐形瓶B中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，如圖甲所示．每隔一段時間，從分液漏斗向錐形瓶A（含過氧化氫酶）中注入適量的過氧化氫溶液，觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化（溴麝香草酚藍水溶液用于二氧化碳的檢測，二氧化碳能使該溶液由藍變綠再變黃）．
實驗二：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、消毒、切成碎屑．向錐形瓶C中加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向C瓶中充入N2替代錐形瓶中的空氣，如圖乙所示，一段時間后，觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化．
請回答下列問題．
（1）實驗一的原理是
 
；當實驗一中溴麝香草酚藍水溶液的顏色由綠變黃時，是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強？
 
，為什么？
 

（2）已知植物細胞無氧呼吸有兩種類型，一種是能夠產(chǎn)生酒精的無氧呼吸，另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸．并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進行無氧呼吸．則實驗二的目的是
 
；若實驗二中溴麝香草酚藍水溶液
 
，則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞器中，由雙層膜、單層膜和非膜物質(zhì)組成的結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A、葉綠體、線粒體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡；中心體、核糖體
B、葉綠體、高爾基體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡；中心體、核糖體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡；中心體、核糖體；葉綠體、線粒體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡；中心體、核糖體；葉綠體、高爾基體

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