二硫鍵“﹣S﹣S﹣”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈之間的一種化學(xué)鍵．如圖是由280個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A．該蛋白質(zhì)至少有兩個羧基

B．該蛋白質(zhì)完全水解需要277個水分子

C．該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序三方面決定

D．該蛋白質(zhì)至少含有280個氨基

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆廣西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）下圖1表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“Ｊ”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點表示外界因素的變化。圖2是某同學(xué)繪制的能量流動圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能）。請據(jù)圖回答問題：

（1）若圖1種群數(shù)量變化呈現(xiàn)中“J”型曲線，其種群增長速率的變化趨勢為___________。

（2）若圖1種群為長江流域生態(tài)系統(tǒng)中的野生揚(yáng)子鱷（處于最高營養(yǎng)級生物之一），當(dāng)種群數(shù)量在a點后的變化曲線為Ⅲ、且種群數(shù)量為K2時，對野生揚(yáng)子鱷種群最有效的保護(hù)措施是_____________，若揚(yáng)子鱷種群數(shù)量得到一定程度的恢復(fù)，則流向該營養(yǎng)級其他種群的能量將會_____________，原因是處于同一營養(yǎng)級生物的種間關(guān)系是_____________。

（3）若圖1種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為____________（K1、K2、0），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲患�。┑纳L，若a點變化為干旱，則a點后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為______________（用圖中標(biāo)號表示）。

（4）圖2中流入初級消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為_______________（用圖中字母表示），由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_____________（用圖中字母表示），生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖2所示以外，還有____________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為高等動物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述正確的是

A．①③都必須通過消化系統(tǒng)才能完成

B．人體的體液包括細(xì)胞外液和內(nèi)環(huán)境

C．細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣

D．⑥可表述為：體內(nèi)細(xì)胞可與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞和動物細(xì)胞中儲存能量的糖類物質(zhì)依次是

A．纖維素和糖原 B．麥芽糖和乳糖

C．淀粉和糖原 D．葡萄糖和纖維素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有三個核酸分子，經(jīng)分析共有五種堿基、8種核苷酸、4條核苷酸鏈，則它們是

A．三個DNA B．兩個DNA，一個RNA

C．一個DNA和兩個RNA D．三個RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物科研史實的敘述，錯誤的是（　�。�
A．魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣全部來自于水
B．摩爾根等人以果蠅為實驗材料，運(yùn)用假說-演繹法證明了基因在染色體上
C．溫特以燕麥胚芽鞘為實驗材料，證明了生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
D．林德曼通過對賽達(dá)伯格湖的能量流動進(jìn)行定量分析，發(fā)現(xiàn)了能量流動具有單向性、逐級遞減的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．PM2.5是指環(huán)境中空氣動力學(xué)當(dāng)量直徑≤2.5微米的顆粒物．可通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)，長期吸入會對人體造成嚴(yán)重危害，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．霧霾中的PM2.5顆粒從外界進(jìn)入血液需跨越4層生物膜
B．PM2.5可能成為過敏原，其誘發(fā)的過敏反應(yīng)屬于免疫異常
C．吞噬細(xì)胞吞噬PM2.5顆粒，屬于人體免疫的第三道防線
D．PM2.5顆�？蓴y帶病原體進(jìn)入機(jī)體，導(dǎo)致機(jī)體發(fā)生特異性免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生物多樣性的說法錯誤的是（　�。�
A．模擬蒼蠅后翅平衡棒的原理，研制出的新型導(dǎo)航儀是利用生物多樣性的直接價值
B．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
C．保護(hù)生物多樣性就是在物種和生態(tài)系統(tǒng)兩個層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施
D．引進(jìn)物種不慎或?qū)σM(jìn)物種管理、監(jiān)測不到位可能破壞生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．我國科學(xué)家屠呦呦及其團(tuán)隊從青蒿中分離出青蒿素用于瘧疾的治療，這一措施至今挽救了全球數(shù)百萬人的生命．青蒿中青蒿素的含量很低，科研工作者一直致力于提高青蒿素含量的研究．某研究小組給青蒿轉(zhuǎn)入青蒿素合成的關(guān)鍵基因fps，通過該基因的過量表達(dá)來提高青蒿素的產(chǎn)量．請回答相關(guān)問題．
（1）提取青蒿的總RNA，在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下獲得青蒿的cDNA．
（2）根據(jù)基因fps的編碼序列設(shè)計引物，通過PCR擴(kuò)增技術(shù)得到目的基因，然后構(gòu)建含有fps基因的表達(dá)載體．為了便于篩選，表達(dá)載體中應(yīng)含有標(biāo)記基因．
（3）將表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌細(xì)胞中，用此農(nóng)桿菌侵染無菌青蒿苗葉片，培養(yǎng)侵染后的葉片獲得幼苗．培養(yǎng)過程中細(xì)胞發(fā)生的主要變化是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化．
（4）將獲得的22株生長健壯的轉(zhuǎn)基因青蒿苗移栽到大田里，待其生長到現(xiàn)蕾期后收獲植株地上部分，測定青蒿素的含量，得到的結(jié)果如圖所示：測定結(jié)果顯示，轉(zhuǎn)基因青蒿植株中青蒿素含量最多約是對照組的2倍．不同植株中青蒿素的含量不同，這可能是由于T-DNA整合到青蒿基因組的不同位置，使外源基因的選擇性表達(dá)引起的．

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