為探究影響扦插枝條生根的因素,某興趣小紺以同一支植物的枝條為材料,用營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X處理后,得到的實驗結(jié)果如右下圖所示。下列推斷正確的是
A.營養(yǎng)素對根的形成無明顯影響
B.生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進作用
C.營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成
D.葉片可能產(chǎn)生與生長調(diào)節(jié)劑X類似作用的物質(zhì)
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三五次適應(yīng)性理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
I.下圖是生長素作用與其濃度關(guān)系圖?磮D回答下列問題:
(1)具有頂端優(yōu)勢的植物,其側(cè)芽濃度 (高/低)于頂芽,由此可見,生長素在植物體內(nèi)的跨膜運輸方式是___________________。
(2)向光生長的幼苗,若其向光側(cè)生長素濃度為B點對應(yīng)濃度,則其背光側(cè)生長素濃度范圍為 。
II.某課題研究小組為探究生長素類似物——α-萘乙酸(NAA)的生理作用,用玉米試管苗進行了相關(guān)實驗,實驗數(shù)據(jù)如下
(3)由上表可知此實驗?zāi)康氖翘骄縚____________________________________。
(4)從表中數(shù)據(jù)能否確認0.2mg/L,即是該實驗最適宜的濃度?_________(填“能”或“不能”)理由是____________________________________。
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三六次適應(yīng)性理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是
A.麻疹患者痊愈后,其體內(nèi)抵抗麻疹病毒的抗體也就不存在了
B.體液免疫中每個漿細胞能產(chǎn)生多種特定抗體
C.計劃免疫(疫苗)有利于保護少年兒童健康
D.某病原體初次感染人體,人體會產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省鞍山市高三下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向,過程③④代表的生物之間有如圖2所示的營養(yǎng)關(guān)系,請據(jù)圖回答:
(1)圖1中 所代表的生物分別表示生產(chǎn)者和分解者,丁所代表的生物對應(yīng)圖2中的 。若圖1中過程③和④的組成越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性越低。
(2)若圖2中E所處營養(yǎng)級含有的能量為9.8×109KJ,B的能量為2.1x108KJ,D的能量為1.7×108KJ,第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間能量傳遞效率為10%,第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間能量傳遞效率為15%。^則A的能量是 。
(3)“溫室效應(yīng)”給人類帶來災(zāi)難。下列有關(guān)溫室效應(yīng)及其相關(guān)原理的敘述,不恰當?shù)氖? 。
A.碳元素在生物群落中主要以有機物的形式存在
B.化石燃料的大量燃燒是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的措施之一
C.植樹造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的措施之一
D.碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間主要以C02和碳酸鹽的形式循環(huán)
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科目:高中生物 來源:2016屆江西上高第二中學(xué)高三4月半月考二理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容之一。下面是兩種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式:
模式1:雞一豬一魚立體養(yǎng)殖模式:一畝魚池配6~8頭豬,100~120只雞,魚池中各種魚的比例大致為:花白鰱占20%,草魚占40%,鯉魚、鳙魚占40%,每畝投放魚苗4 500尾。每天從雞舍中收集新鮮的雞糞曬干,經(jīng)初步發(fā)酵后混入一定量飼料喂豬,豬糞喂魚。
模式2:“四位一體”生態(tài)模式:以太陽能為動力,以沼氣為紐帶,將日光溫室、沼氣池、蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結(jié)合的一種新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。
請分析回答有關(guān)問題:
(1)在模式1中,必須注意某種魚的投入數(shù)量,不宜超過該魚在生態(tài)系統(tǒng)中的 。魚塘中不同魚類生活在不同水層,體現(xiàn)了生物群落的 結(jié)構(gòu)。
(2)在上述兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式中,模式2主要體現(xiàn)了 的優(yōu)化設(shè)計,按照 規(guī)律通過綜合優(yōu)化,使系統(tǒng)從總體上獲得最佳的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益。
(3)沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 (填生態(tài)成分)。
(4)下列不屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的是
A.病蟲害的生物防治 B.作物輪作、套種
C.使用化肥提高作物產(chǎn)量 D.秸稈等農(nóng)業(yè)廢棄物的資源化利用
(5)當農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對人類自身生存環(huán)境產(chǎn)生負效應(yīng)的時候(如農(nóng)藥的過度使用等),最終會導(dǎo)致對人類自身的傷害,故農(nóng)業(yè)要與生態(tài)工程緊密結(jié)合,如通過增加農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的 ,把能量流動和物質(zhì)循環(huán)引導(dǎo)到更多和更小的循環(huán)圈中。下列實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展措施中,最合理的是 。
A.通過生物技術(shù)手段,轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源
B.使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害,保證糧食穩(wěn)產(chǎn)
C.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用
D.大力開墾濕地,擴大糧食種植面積
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科目:高中生物 來源:2016屆江西上高第二中學(xué)高三4月半月考二理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某研究小組調(diào)查涉及甲、乙兩種單基因遺傳病的家族系譜圖,其中一種遺傳病為伴性遺傳。下列分析錯誤的是( )
A.確定甲病的遺傳方式基本方法是在人群中隨機抽樣調(diào)查研究遺傳方式
B.甲、乙兩種病的遺傳遵循自由組合定律
C.I1能產(chǎn)生四種基因型的卵細胞
D.Ⅱ7和Ⅱ8再生一個健康男孩的概率為25%
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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