人類的性別比例理論上為1：1，下列哪項敘述與此不符（　　）
A、男性產(chǎn)生的精子和女性產(chǎn)生的卵細胞的總量相等
B、人類能產(chǎn)生兩種比例相等的精子及一種卵細胞
C、不同類型的精子和卵細胞結(jié)合的機會是均等的
D、XY型受精卵發(fā)育為男性，XX型受精卵發(fā)育為女性
考點：伴性遺傳
專題：
分析：人類的性別決定方式是XY型，女性只能提供含X染色體的卵細胞，男性可以提供含X或Y兩種染色體的細胞，且比例為1：1，所以產(chǎn)生的后代女性XX：男性XY=1：1．
解答： 解：A、男性產(chǎn)生的精子遠遠多于女性產(chǎn)生的卵細胞，男性一次可以產(chǎn)生幾億個精子，而女性一次一般只能產(chǎn)生一個卵細胞，A錯誤；
B、人類的性別決定方式是XY型，女性只能提供含X染色體的卵細胞，男性可以提供含X或Y兩種染色體的細胞，且比例為1：1，B正確；
C、含有X的精子和含有Y的精子與卵細胞受精的機會是均等的，C正確；
D、在人類的性別決定中，女性的性染色體是同型的XX，男性的性染色體是異型的XY，D正確．
故選：A．
點評：本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、繪制圖解和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，下列有關(guān)敘述中，不能準確地描述其調(diào)節(jié)過程的是（　�。�
A、水鹽平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B、血糖平衡調(diào)節(jié)的過程可以通過C→D→E來實現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié)
C、當人的手被針扎時，其調(diào)節(jié)過程可能通過A→B→E來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D、若圖表示體溫調(diào)節(jié)過程，則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是科學家培育試管轉(zhuǎn)基因牛的過程示意圖，1所指結(jié)構(gòu)為透明帶．相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、過程①通常用促性腺激素處理，可達到超數(shù)排卵的目的
B、過程②常采用顯微注射法，3部位的細胞具有發(fā)育的全能性
C、過程③進行時，受體是同種的其他雌性個體即可
D、可取2部位的細胞做DNA分析來鑒定性別

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是自然界中一些生物細胞的模式圖，選擇關(guān)于這些細胞的正確敘述（　　）
A、甲所示的細胞中能夠產(chǎn)生ATP的細胞結(jié)構(gòu)只有線粒體
B、乙所示的細胞放在清水中會發(fā)生吸水漲破
C、丙所示的細胞是能進行化能合成作用的生產(chǎn)者
D、甲細胞中的中心體和乙細胞中的高爾基體均是在細胞增殖時能發(fā)揮重要功能的細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物生命活動調(diào)節(jié)的描述，正確的是（　　）
A、淋巴因子能夠促進效應T細胞的增殖和分化
B、抗利尿激素的靶細胞為腎小管和集合管細胞
C、生長素濃度不同，作用效果一定不同
D、傳出神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可與肌細胞膜表面受體結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

先天性甲狀腺發(fā)育不全的嬰兒，神經(jīng)細胞不能正常發(fā)育導致智力遲鈍．治療此病應服用（　�。�
A、腎上腺素B、胸腺激素
C、抗利尿激素D、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一類生物的遺傳物質(zhì)不一定是DNA（　�。�
A、病毒B、原核生物
C、真菌D、細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命的物質(zhì)基礎的敘述中，不正確的是（　　）
A、蔗糖、麥芽糖是植物體中的二糖
B、組成生物體的元素中，碳是最基本的元素
C、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)具有多種重要功能
D、細胞中的結(jié)合水是良好溶劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知小麥的高稈對矮稈為顯性，抗銹病對易染銹病為顯性，兩對性狀獨立遺傳．現(xiàn)有高稈抗銹病、高稈易染銹、矮稈易染銹病三個純系品種，要求設計一個通過基因重組培育雙抗新品種的步驟．
（1）依據(jù)
 
原理，采取
 
方法進行培育．
（2）所選擇的親本類型是
 
．
（3）基本育種過程．
第一步：
 
．
第二步：讓F1自交得F2．
第三步：
 
．
第四步：留F3中未出現(xiàn)性狀分離的個體，再重復第三步驟．
（4）希望得到的結(jié)果是：
 
．
預期產(chǎn)生這種結(jié)果（所需類型）的幾率：
 
．

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