酶促反應的速率與底物的濃度有關(guān).
 
(判斷對錯).
考點:酶促反應的原理
專題:
分析:本題的知識點是底物濃度對酶促反應速率的影響,梳理酶促反應的速率與底物濃度的關(guān)系,然后解答問題.
解答: 解:在較低底物濃度范圍內(nèi),隨底物濃度增加,酶促反應速率增加,當達到一定濃度后,底物濃度增加,酶促反應的速率不再增加,此時限制酶促反應速率的因素可能是酶濃度、溫度等其他因素.
故選答案為:√
點評:本題旨在考查學生對影響酶促反應速率的因素的理解,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并進行推理、判斷的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( �。�
A、相等質(zhì)量的淀粉比油脂所含能量多
B、糖元的組成元素只有C、H、O
C、磷脂既能構(gòu)成細胞膜,同時也是儲能物質(zhì)
D、油脂是細胞膜的組成成分之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一次抗災搶險行動中,救援隊在雨中連續(xù)工作了6、7個小時,粒米未進,精疲力竭.突然,一名志愿者腳掌不慎被一枚長釘扎入,猛然抬腳,低沉叫一聲“哎呀!”.然后醫(yī)生為他做了緊急處理.圖1為人某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,A、E、M、N為反射弧上位點,D為神經(jīng)與肌細胞接頭部位,是一種與B、C類似的突觸.請據(jù)圖作答.
(1)志愿者精疲力竭的原因是:
 
.此時,這名志愿者體內(nèi)胰高血糖素含量
 
,以維持體內(nèi)血糖含量的正常.胰高血糖素調(diào)節(jié)血糖的生理機制是
 

(2)若對A施加一強刺激,則細胞膜外表面電位變化是
 
;若刺激圖1中M點,則A點不能發(fā)生這種變化,這是由于圖1中
 
  兩處只能單向傳遞興奮導致.若將該標本置于低于細胞內(nèi)Na+濃度的Na+溶液中,立即刺激A點,A點
 
(會、不會)發(fā)生電位變化.
(3)由于傷口過深,而破傷風芽孢桿菌又是厭氧型微生物,醫(yī)生擔心這名志愿者會得“破傷風”,所以為他注射了破傷風抗毒素血清進行緊急預防或治療,同時向他介紹了破傷風疫苗引發(fā)的免疫過程,如圖2所示.其中,能產(chǎn)生抗體的細胞序號及名稱是[
 
]
 
,Ⅳ表示的過程是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在黑色鼠中曾發(fā)現(xiàn)一種黃色突變型(常染色體遺傳),但從未獲得黃色鼠的純合子,因為AA的純合子在母體內(nèi)胚胎期就死亡.現(xiàn)用黃色鼠與黃色鼠交配,后代中黃色:黑色的比例為( �。�
A、3:1B、2:1
C、1:1D、1:2

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科目:高中生物 來源: 題型:

“三鹿牌嬰幼兒奶粉事件”中,不法商家將三聚氰胺摻入奶粉以提高檢測時蛋白質(zhì)數(shù)值.下列相關(guān)說法不正確的是( �。�
A、測定某種食品中氮元素的含量,可以間接推測其中蛋白質(zhì)的含量
B、實驗室里可以用雙縮脲試劑精確檢測蛋白質(zhì)的含量
C、少年兒童的食物中應該含有較多的蛋白質(zhì)
D、三聚氰胺雖然含氮較高,但是不具備蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)與其參與的主要生理活動,對應有誤的是( �。�
A、抗體--與抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫功能
B、RNA聚合酶--以mRNA為模版合成多肽
C、轉(zhuǎn)移RNA--攜帶某種氨基酸與核糖體結(jié)合
D、胰島素--促進組織細胞攝入葡萄糖,降低血糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

器械捕殺和藥物捕殺是控制家鼠等有害動物的根本措施.
 
(判斷對錯).

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅細胞不是沒有線粒體嗎,它要葡萄糖做什么?而且還是協(xié)助擴散?

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于染色體變異的敘述,不正確的是( �。�
A、由六倍體小麥的配子發(fā)育成的個體是單倍體
B、植物的配子中不一定只含有一個染色體組
C、在一個染色體組中可能含有同源染色體
D、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的可能不是二倍體純合子

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