酶促反應的速率與底物的濃度有關(guān)．
 
（判斷對錯）．
考點：酶促反應的原理
專題：
分析：本題的知識點是底物濃度對酶促反應速率的影響，梳理酶促反應的速率與底物濃度的關(guān)系，然后解答問題．
解答： 解：在較低底物濃度范圍內(nèi)，隨底物濃度增加，酶促反應速率增加，當達到一定濃度后，底物濃度增加，酶促反應的速率不再增加，此時限制酶促反應速率的因素可能是酶濃度、溫度等其他因素．
故選答案為：√
點評：本題旨在考查學生對影響酶促反應速率的因素的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并進行推理、判斷的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、相等質(zhì)量的淀粉比油脂所含能量多
B、糖元的組成元素只有C、H、O
C、磷脂既能構(gòu)成細胞膜，同時也是儲能物質(zhì)
D、油脂是細胞膜的組成成分之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一次抗災搶險行動中，救援隊在雨中連續(xù)工作了6、7個小時，粒米未進，精疲力竭．突然，一名志愿者腳掌不慎被一枚長釘扎入，猛然抬腳，低沉叫一聲“哎呀！”．然后醫(yī)生為他做了緊急處理．圖1為人某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點，D為神經(jīng)與肌細胞接頭部位，是一種與B、C類似的突觸．請據(jù)圖作答．
（1）志愿者精疲力竭的原因是：
 
．此時，這名志愿者體內(nèi)胰高血糖素含量
 
，以維持體內(nèi)血糖含量的正常．胰高血糖素調(diào)節(jié)血糖的生理機制是
 
．
（2）若對A施加一強刺激，則細胞膜外表面電位變化是
 
；若刺激圖1中M點，則A點不能發(fā)生這種變化，這是由于圖1中
 
  兩處只能單向傳遞興奮導致．若將該標本置于低于細胞內(nèi)Na+濃度的Na+溶液中，立即刺激A點，A點
 
（會、不會）發(fā)生電位變化．
（3）由于傷口過深，而破傷風芽孢桿菌又是厭氧型微生物，醫(yī)生擔心這名志愿者會得“破傷風”，所以為他注射了破傷風抗毒素血清進行緊急預防或治療，同時向他介紹了破傷風疫苗引發(fā)的免疫過程，如圖2所示．其中，能產(chǎn)生抗體的細胞序號及名稱是[
 
]
 
，Ⅳ表示的過程是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在黑色鼠中曾發(fā)現(xiàn)一種黃色突變型（常染色體遺傳），但從未獲得黃色鼠的純合子，因為AA的純合子在母體內(nèi)胚胎期就死亡．現(xiàn)用黃色鼠與黃色鼠交配，后代中黃色：黑色的比例為（　�。�
A、3：1B、2：1
C、1：1D、1：2

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科目：高中生物 來源： 題型：

“三鹿牌嬰幼兒奶粉事件”中，不法商家將三聚氰胺摻入奶粉以提高檢測時蛋白質(zhì)數(shù)值．下列相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、測定某種食品中氮元素的含量，可以間接推測其中蛋白質(zhì)的含量
B、實驗室里可以用雙縮脲試劑精確檢測蛋白質(zhì)的含量
C、少年兒童的食物中應該含有較多的蛋白質(zhì)
D、三聚氰胺雖然含氮較高，但是不具備蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)與其參與的主要生理活動，對應有誤的是（　�。�
A、抗體--與抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫功能
B、RNA聚合酶--以mRNA為模版合成多肽
C、轉(zhuǎn)移RNA--攜帶某種氨基酸與核糖體結(jié)合
D、胰島素--促進組織細胞攝入葡萄糖，降低血糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

器械捕殺和藥物捕殺是控制家鼠等有害動物的根本措施．
 
（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅細胞不是沒有線粒體嗎，它要葡萄糖做什么？而且還是協(xié)助擴散？

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于染色體變異的敘述，不正確的是（　�。�
A、由六倍體小麥的配子發(fā)育成的個體是單倍體
B、植物的配子中不一定只含有一個染色體組
C、在一個染色體組中可能含有同源染色體
D、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的可能不是二倍體純合子

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