科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省南京市六校聯(lián)考高三12月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲型流感病毒(H1N1)是一種RNA病毒,下圖是該病毒侵入人體后,機體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個過程的示意圖。下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.經(jīng)吞噬細胞攝取處理后的抗原被呈遞給T細胞
B.T細胞在抗原的刺激下增殖分化形成記憶細胞和漿細胞
C.T細胞與靶細胞密切接觸將導(dǎo)致靶細胞裂解、釋放病原體
D.H1N1入侵人體后被徹底清除的過程屬于細胞免疫
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某實驗室用兩種方法進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精.甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒有氧氣,其余條件相同且適宜.實驗過程中,每小時測定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成坐標曲線圖.下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.實驗結(jié)束時,消耗葡萄糖較多是乙發(fā)酵罐
B.甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第2h和第0h開始進行無氧呼吸
C.甲、乙兩發(fā)酵罐實驗結(jié)果表明,酵母菌為異養(yǎng)兼性厭氧型生物
D.該實驗證明向發(fā)酵罐中連續(xù)通入大量的氧氣可以降低酒精的產(chǎn)量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省昆明市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,要使最高營養(yǎng)級生物的能量最高,把能量較多引向最高營養(yǎng)級的食物鏈和生物E與C之間的關(guān)系分別是
A.A→B→C→E、捕食和競爭 B.A→E→C、捕食和競爭
C.A→D、競爭 D.A→B→E、競爭和捕食
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省昆明市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1958年,美國科學(xué)工作者把胡蘿卜韌皮部的細胞分離出來,將單個細胞放入人工配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng),結(jié)果竟獲得了許多完整的植株,此繁育過程中一般不會出現(xiàn)
A.基因重組 B.基因突變 C.染色體復(fù)制 D.染色體變異
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題】人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖:
(1)過程①代表的過程是 ,過程⑦的實驗技術(shù)名稱是 。
(2)過程③構(gòu)建出的表達載體必須要含有 、 、 和目的基因等結(jié)構(gòu)。
(3)過程⑥發(fā)生的生理過程是 。
(4)生產(chǎn)藥物時可用大腸桿菌做受體細胞,那么④應(yīng)采用 處理,使受體細胞處于 ,從而將表達載體導(dǎo)入受體細胞;藥物生產(chǎn)也可用乳腺生物反應(yīng)器,那么④則應(yīng)采用 的方法,從而將表達載體導(dǎo)入受體細胞。
(5)對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的 作疫苗。
(6)實際應(yīng)用時需要A蛋白具有較好的穩(wěn)定性。利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對其進行改造時,首先必須了解該蛋白的 ,最終通過改變 ,再通過基因工程得到新的植酸酶。
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于反射弧的敘述,正確的是
A.刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)
B.反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機體同一組織或器官
C.刺激傳出神經(jīng)引起效應(yīng)器的反應(yīng)可稱之為反射
D.反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是
A.藍藻 B.煙草花葉病毒 C.ATP D.DNA聚合酶
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一11月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPI、COPII是被膜小泡,可以介導(dǎo)“貨物”如:蛋白質(zhì),在甲與乙之間的運輸。請據(jù)圖回答以下問題。
(1)溶酶體起源于乙_________(細胞器名稱)。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解___________,以保持細胞的功能穩(wěn)定。
(2)脂溶性物質(zhì)容易透過細胞膜,表明細胞膜的主要成分中有_____________。
(3)可以利用_____________技術(shù)研究“貨物”轉(zhuǎn)運過程。COPⅡ被膜小泡負責從甲 (細胞器名稱)向乙運輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的 可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。
(4)囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有_____________特點。1970年,科學(xué)家用綠色熒光染料和紅色熒光染料分別標記了人、鼠細胞表面的__________分子,實驗后證明了膜的該特點。
(5)該細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上的_____________(結(jié)構(gòu))結(jié)合,引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細胞膜具有____________的功能。
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