A、觀察線粒體實(shí)驗(yàn)中,先用鹽酸解離植物細(xì)胞,再用健那綠染色 |
B、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b的溶解度最小 |
C、還原糖鑒定可用胡蘿卜作為實(shí)驗(yàn)材料,萃取胡蘿卜素宜使用石油醚 |
D、洋蔥的根尖細(xì)胞中無葉綠體,所以用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一片森林中全部喬木為一個(gè)種群,自然條件下種群基因頻率不會(huì)改變 |
B、大草原不同地段物種組成存在差異,這些差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn) |
C、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,調(diào)查植物種群密度常用的方法是樣方法 |
D、物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的一項(xiàng)重要功能,生物圈中的物質(zhì)循環(huán)具有全球性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖細(xì)胞分裂后形成的卵細(xì)胞的基因組成是rd或RD | ||
B、乙圖所示生物自交后產(chǎn)生基因型為AaDd的個(gè)體的概率為
| ||
C、丙圖表示雄果蠅染色體組成,其有絲分裂后期中有兩條Y染色體 | ||
D、丁圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X染色體顯性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式 |
B、決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外,還有溫度和濕度等 |
C、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)土,可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植的品種 |
D、種植玉米時(shí),因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、多樣性 | B、分割性 |
C、隔絕性 | D、差異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成,激素、血漿蛋白和氨基酸都屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分 |
B、腎上腺、甲狀腺、唾液腺產(chǎn)生的分泌物,均直接排放到內(nèi)環(huán)境中 |
C、哺乳動(dòng)物肌肉細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的液體環(huán)境是組織液 |
D、血糖濃度、尿液濃度、體內(nèi)溫度、細(xì)胞外液滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落 |
B、病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒 |
C、單側(cè)光照→植物背光側(cè)生長素合成增加→向光彎曲 |
D、外界溫度降低→哺乳動(dòng)物大腦皮層中樞興奮→體溫穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng) |
B、細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體 |
C、細(xì)胞、器官、組織、系統(tǒng) |
D、細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、降低氧氣濃度,提高溫度 |
B、提高氧氣濃度,降低溫度 |
C、降低氧氣濃度和溫度 |
D、提高氧氣濃度和溫度 |
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