17．下列關于人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的說法，正確的是（　　）
A．飯后胰高血糖素的分泌會減少
B．人在饑餓時，胰島素的分泌會增加
C．胰高血糖素會促進肌肉細胞從血漿中吸收葡萄糖
D．胰島素分泌不足時，細胞對葡萄糖的氧化分解仍然正常

分析 與血糖調(diào)節(jié)相關的激素主要是胰島素和胰高血糖素，其中胰島素的作用是機體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰島素能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度；胰高血糖素能促進糖原分解，并促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高．

解答 解：A、飯后血糖濃度相對較高，此時胰高血糖素的分泌會減少，A正確；
B、人在饑餓時，血糖濃度相對較低，此時胰高血糖素的分泌會增加，胰島素的分泌會減少，B錯誤；
C、胰島素會促進肌肉細胞從血漿中吸收葡萄糖，進而降低血糖濃度，C錯誤；
D、胰島素能加速組織細胞吸收和利用葡萄糖，因此胰島素分泌不足時，細胞對葡萄糖的氧化分解減少，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關知識，要求考生識記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過程，掌握與血糖調(diào)節(jié)相關的激素種類及具體的生理作用，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題

下圖表示雄果蠅細胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述中，正確的是

A．若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開

B．若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個細胞中可能含有0個或1個Y染色體

C．若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個細胞內(nèi)含有染色體數(shù)目一定相同

D．若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示人體中吞噬細胞吞噬、清除細菌的過程．相關敘述不正確的是（　�。�
A．吞噬細胞能識別多種病原體，與細胞膜上糖蛋白有關
B．結(jié)構①為高爾基體，結(jié)構②溶酶體來源于結(jié)構①
C．吞噬細胞是由骨髓中的造血干細胞分化來的
D．吞噬細胞吞噬、清除病原體的過程屬于特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中，信號分子在細胞間起重要作用．如圖為細胞之間信息傳遞的模型，圖中Ⅰ、Ⅱ表示細胞，E、F表示物質(zhì)．據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（　　）
A．E物質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細胞膜有一定的流動性
B．若上圖表示免疫調(diào)節(jié)過程，則Ⅱ細胞可能是B細胞
C．若上圖表示血糖調(diào)節(jié)過程，且E與F結(jié)合使Ⅱ的葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白增加，則可能是由饑餓引起的
D．若E與F結(jié)合后，促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X，且X使E的生成量增加，這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生長發(fā)育的基礎．請回答相關問題．

（1）引起莖向光生長的內(nèi)因是生長素分布不均（或背光側(cè)生長素含量高于向光側(cè)）．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)根的背光生長的原因也是如此．現(xiàn)已測得圖1中A、B、C、D四處生長素濃度，請在坐標曲線上標出A、B、C、D對應的位點．

（2）生長素是由植物體內(nèi)的色氨酸這一物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來，在韌皮部的運輸方式是非極性運輸．
（3）脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂和種子萌發(fā)，促進葉與果實的衰老與脫落．有人認為植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用，并設計了下面的實驗方案進行探究．
實驗假設：植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用．
實驗方案：取若干長勢相同的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做如圖2所示的處理．
請回答下列問題：
 ①有人認為要驗證推測，必須對丙組進行修改，并在圖3的1、2位置應分別放置含脫落酸的瓊脂塊和空白瓊脂塊．
②將乙組和修改后的丙組進行比較，若一定時間后，丙組葉片脫落數(shù)量明顯多于乙組，則推測正確．
③若在相同時間內(nèi)，甲、乙兩組落葉數(shù)量基本相等，則可以說明棉花頂芽的確會產(chǎn)生生長素抑制脫落酸的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關真核生物中基因表達的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因表達所需的原料是游離的核糖核苷酸和氨基酸
B．細胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄而來的RNA產(chǎn)物轉(zhuǎn)移到細胞質(zhì)中進行翻譯
C．一個mRNA上可以同時結(jié)合多個核糖體共同合成一條肽鏈
D．轉(zhuǎn)錄和翻譯過程均遵循堿基互補配對原則

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于生物多樣性價值的實例中，屬于間接價值的是（　�。�
A．大自然中許多生物多姿多彩，具有觀賞價值
B．有些生物的特殊功能對科學研究具有啟發(fā)作用
C．對人體有害的病原體存在尚不清楚的價值
D．森林具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．用不同濃度的生長素（IAA）赤霉素（GA）分別處理碗豆黃花苗莖切段一段時間，得到如下圖所示的結(jié)果．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．激素的濃度和處理莖切段的時間分別屬于自變量和無關變量
B．在5Oμmol/L濃度時，赤霉素比生長素促進伸長的效果更好
C．250μmol/L的赤霉素和生長素共同使用促進伸長的效果最佳
D．106μmol/L的生長素對莖切段的作用可能與誘導乙烯的產(chǎn)生有關

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．建設生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設、增設食物鏈的目的包括（　�。�
A．努力實現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級利用
B．減輕對環(huán)境的污染，提高抵抗力穩(wěn)定性
C．加強生物防治，控制有害生物的危害
D．實現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)，使廢物資源化

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