2．下列有關(guān)真核生物中基因表達(dá)的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因表達(dá)所需的原料是游離的核糖核苷酸和氨基酸
B．細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄而來的RNA產(chǎn)物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯
C．一個mRNA上可以同時結(jié)合多個核糖體共同合成一條肽鏈
D．轉(zhuǎn)錄和翻譯過程均遵循堿基互補配對原則

分析 轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較

 轉(zhuǎn)錄翻譯
時間
 		 
個體生長發(fā)育的整個過程
場所主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體
模板DNA的一條鏈mRNA
原料4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸
條件酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA
產(chǎn)物一個單鏈RNA 多肽鏈
特點邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個mRNA上結(jié)合多個核糖體，順次合成多條肽鏈
堿基配對A-U  T-A   C-G  G-CA-U  U-A  C-G  G-C
遺傳信息傳遞DNA------mRNAmRNA-------蛋白質(zhì)
意義
 		表達(dá)遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀

解答 解：A、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄所需的原料是游離的核糖核苷酸，翻譯所需的原料是游離的氨基酸，A正確；
B、細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄而來的RNA產(chǎn)物通過核孔轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯，B正確；
C、一個mRNA上可以同時結(jié)合多個核糖體共同合成多條相同的肽鏈，C錯誤；
D、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程均遵循堿基互補配對原則，D正確．
故選：C．

點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題

牛的初級卵母細(xì)胞經(jīng)第一次減數(shù)分裂形成次級卵母細(xì)胞期間

A．同源染色體不分開，著絲點分裂為二

B．同源染色體不分開，著絲點也不分裂

C．同源染色體分開，著絲點分裂為二

D．同源染色體分開，著絲點不分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．甲圖中多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B．乙圖表示轉(zhuǎn)錄，RNA聚合酶首先識別并結(jié)合在基因的起始密碼子上
C．甲圖所示翻譯過程中，核糖體的移動方向是從右到左
D．甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補配對且堿基互補配對方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示下丘腦參與人體部分生命活動的調(diào)節(jié)過程． 請回答下列問題：

（1）嬰兒出生后由于外界溫度低于母體子宮內(nèi)溫度，最終促進(jìn)腺體A 分泌甲狀腺激素，該激素作用的靶細(xì)胞是幾乎全身細(xì)胞．
（2）人體劇烈運動大量出汗后，下丘腦滲透壓感受器興奮，促進(jìn)下丘腦合成分泌相關(guān)激素，調(diào)節(jié)水鹽平衡．
（3）當(dāng)血糖濃度下降時，下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生興奮，最終使血糖濃度上升，此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（4）某種糖尿病由胰島B 細(xì)胞損傷引起，患病率具有明顯的家族聚集現(xiàn)象．從遺傳上看，該病是多基因遺傳病病．同時發(fā)現(xiàn)患者血液中含有抗胰島B 細(xì)胞的抗體和效應(yīng) T 細(xì)胞，則從免疫角度來看，這是一種自身免疫�。葝u B 細(xì)胞的損傷是機體通過體液免疫和細(xì)胞免疫（或特異性）免疫導(dǎo)致的．
（5）某人全身突然被冰水澆濕，軀干、四肢的骨骼肌會產(chǎn)生戰(zhàn)栗，并感覺刺骨的寒意，該過程的神經(jīng)中樞分別位于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞、大腦皮層．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的說法，正確的是（　�。�
A．飯后胰高血糖素的分泌會減少
B．人在饑餓時，胰島素的分泌會增加
C．胰高血糖素會促進(jìn)肌肉細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖
D．胰島素分泌不足時，細(xì)胞對葡萄糖的氧化分解仍然正常

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點，檢測各位點電位變化．下列說法錯誤的（　　）
A．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B．若 a 處檢測不到電位變化，是因為突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
C．興奮由 c 傳遞到 e 時，發(fā)生了電信號--化學(xué)信號--電信號的轉(zhuǎn)換
D．若檢測到 b、d 點都有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上可雙向傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖1為一項實驗裝置，用以測量種子萌發(fā)時，密閉容器中氣體容積的變化．每隔一固定時間，即調(diào)校x與Y臂管內(nèi)的液面至同一水平，并通過刻度尺量出氣體容積變化量．容積變化與時間之間關(guān)系如圖2所示．

（1）每次量度氣體容積前要調(diào)校液面水平的目的是使X和Y管內(nèi)的液面壓力相等，確保測定數(shù)值的精確性．
（2）在6小時內(nèi)氣體容積變化的主要原因是種子進(jìn)行需氧呼吸消耗了氧氣或使氧氣減少和需氧呼吸釋放的二氧化碳被氫氧化鉀吸收．
（3）若種子仍能生存，而曲線于第l0小時后保持平行不變，原因是此時種子進(jìn)行厭氧呼吸，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鉀完全吸收．
（4）試為此項實驗提供一組對照實驗，對照實驗與此實驗不同的是將死亡的種子代替萌發(fā)的種子，結(jié)果是試管中氣體容積不變．
（5）如果采用帶葉的幼苗來代替萌發(fā)的種子做上述實驗，要對試管進(jìn)行的處理是將試管用黑布覆蓋，其目的是防止幼苗進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣影響實驗結(jié)果．
（6）本實驗中，與實驗現(xiàn)象關(guān)系密切的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于酶的敘述，不正確的是（　�。�
A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物
B．酶的催化作用具有專一性和高效性
C．酶的合成場所都是核糖體
D．過酸、過堿都能使酶活性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（　　）
A．核膜不與細(xì)胞內(nèi)的其他膜相連
B．DNA通過核孔進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)控制細(xì)胞的代謝
C．核仁與細(xì)胞核內(nèi)蛋白質(zhì)的合成有關(guān)
D．染色體和染色質(zhì)是同種物質(zhì)的兩種形態(tài)

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