11．下列有關(guān)生物學概念的敘述中，正確的是（　�。�
A．染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失是指染色體少了1條或幾條
B．基因是指包含一個完整遺傳信息單位的有功能的DNA片段
C．基因突變是指基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基的增添、缺失和替換
D．細胞分化是指細胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異的過程，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

分析 變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異，前者是由于遺傳物質(zhì)改變引起的，后者是環(huán)境因素引起的．
基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換．
染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．

解答 解：A、染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失是指染色體缺少某一片段，A錯誤；
B、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物遺傳的結(jié)構(gòu)單位和功能單位，B錯誤；
C、基因突變是堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，C正確；
D、細胞分化是細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，是基因選擇性表達的結(jié)果，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是某種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填數(shù)字，橫線上填文字）
（1）若該細胞是西瓜的紅色果肉細胞，則色素主要存在于[14]液泡．若該細胞是洋蔥的根尖細胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體．
（2）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應(yīng)該有的細胞器是中心體．植物細胞不會吸水脹破是因為有結(jié)構(gòu)細胞壁．
（3）圖中細胞內(nèi)具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有[4]、[11]和[8]核膜．無膜的細胞器是[13]核糖體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．大豆子葉顏色（BB表現(xiàn)為深綠，Bb表現(xiàn)為淺綠，bb呈黃色幼苗階段死亡）和花葉病的抗性（抗病、不抗病分別由R、r基因控制）遺傳的兩組雜交實驗結(jié)果如下：
實驗一：子葉深綠不抗�。ā猓磷尤~淺綠抗病（♂）→F1：子葉深綠抗�。鹤尤~淺綠抗病=1：1
實驗二：子葉深綠不抗病（♀）×子葉淺綠抗�。ā幔鶩1：子葉深綠抗病：子葉深綠不抗�。鹤尤~淺綠抗�。喝~淺綠不抗病=1：1：1：1．
根據(jù)實驗結(jié)果分析判斷下列敘述，錯誤的是（　　）
A．實驗一和實驗二中父本的基因型不相同
B．在最短的時間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆最好用與實驗一的父本基因型相同的植株自交
C．F1的子葉淺綠抗病植株自交，在F2的成熟植株中四種表現(xiàn)型的分離比為1：2：3：6
D．用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1，F(xiàn)1自交得到F2成熟群體中，深綠色個體為$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．植物組織培養(yǎng)過程中的再分化是指（　　）
A．愈傷組織重新分化成根或芽器官的過程
B．植物體的分生組織通過細胞分裂產(chǎn)生新的細胞
C．植物的器官、組織或細胞，通過離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程
D．取下植物的枝芽培育成一株植物的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某男性精子細胞核中有23個DNA分子，其中堿基對的排列方式共有（　　）
A．2種B．4種C．1種D．無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖中表示含有大量藻類、底層水草及挺水植物（蘆蒿、香蓮）的池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖．
（1）請據(jù)圖回答問題：
①與香蓮競爭最激烈的生物是蘆蒿；人占有第二、第三、第四營養(yǎng)級．
②水生植物自下而上分別配置在群落的不同高度上，形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)．
③在人工影響下，池塘的物種逐漸豐富，其群落演替類型是次生演替．
④若該生態(tài)系統(tǒng)中的群落演替與當?shù)氐臍夂蚝屯寥罈l件已處于平衡狀態(tài)，演替不再進行，則此狀態(tài)下的群落稱為頂極群落，其由平均溫度和年降雨量決定．
⑤圖中未呈現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的兩大重要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動．
（3）若水葫蘆入侵該池塘，在短期內(nèi)快速繁殖，這種增長方式屬于指數(shù)增長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖甲、乙、丙分別表示某物種生物的三個正在進行分裂的細胞．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期，分裂后子細胞是次級精母細胞細胞．
（2）乙圖表示有絲分裂后期，其母細胞原有4條染色體．
（3）丙圖，其母細胞原有2 對同源染色體，分裂后子細胞有2條染色體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•浙江一模）圖中a、b、c表示三種生物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖．下列敘述正確的是（ ）

A．以上三種細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體

B．a(chǎn)細胞有細胞壁，而b、c細胞沒有該結(jié)構(gòu)

C．三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體

D．c細胞內(nèi)沒有線粒體只能進行厭氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一上期末生物復習試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•招遠市校級期末）下列關(guān)于實驗分析的敘述中，正確的是（ ）

A．馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色，可用于可溶性還原糖的鑒定

B．甲基綠的染色能讓我們看清楚線粒體的分布

C．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管

D．用同位素標記法的應(yīng)用可以幫助我們分析分泌蛋白的合成運輸途徑

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