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6.下列關于物質運輸的敘述不正確的是(  )
A.O2、CO2可以自由通過脂雙層、葡萄糖很難通過
B.被動運輸過程有時也需要載體蛋白的協助
C.生物膜運輸物質的選擇性只與主動運輸過程有關
D.主動運輸是一種逆濃度梯度的物質運輸過程

分析 1、

名 稱運輸方向載體能量實  例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
2、細胞膜可以讓水分子自由通過,細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過,因此細胞膜是一種選擇透過性膜,主要由膜上的載體決定細胞膜的選擇透過性.

解答 解:A、O2、CO2以自由擴散的方式進出細胞,葡萄糖以協助擴散或主動運輸方式進入細胞,A正確;
B、葡萄糖可以通過協助擴散進入細胞,特點是順濃度梯度運輸,需要載體,不需要能量,B正確;
C、生物膜運輸物質具有選擇透過性,主要與膜上載體蛋白的種類有關,所以與主動運輸和協助擴散過程有關,C錯誤;
D、主動運輸是一種逆濃度梯度的物質運輸過程,需要載體、消耗能量,D正確.
故選:C.

點評 本題考查物質跨膜運輸,意在考查學生的識記和理解能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力,屬于基礎題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高一上期末考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題

某科學家在研究細胞膜運輸物質時發(fā)現有下列四種關系,分別用四種曲線表示。葡萄糖進入紅細胞符合曲線

A.①和③ B.①和④ C.②和③D.③和④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.研究發(fā)現囊泡和靶膜上都存在各自的SNARE蛋白,二者的SNARE蛋白相互識別并結合后,囊泡和靶膜融合(如圖).圖中的物質GTP具有與ATP相似的生理功能.下列敘述錯誤的是( 。
A.內質網和高爾基體均可產生囊泡
B.靶膜可能是質膜,不可能是高爾基體膜
C.神經細胞釋放乙酰膽堿需要囊泡的運輸
D.SNARE 蛋白在結合過程中會發(fā)生形變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.不含有核酸的細胞結構是( 。
A.粗面內質網B.高爾基體C.線粒體D.細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.下列圖①~圖④均表示光合作用與某些影響因素的關系.下列選項中合理的是(  )
A.
X可為CO2濃度,適當增強光照,a會偏低
B.
Y因素最有可能代表光照強度或光的波長
C.
陰生植物的b點值一般要比陽生植物的小
D.
c點以前限制光合速率的因素是CO2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于植物生命活動調節(jié)的敘述正確的是( 。
A.植物激素在植物體內含量較低,但有高效的生物催化作用
B.植物無神經系統(tǒng),其生命活動的調節(jié)就是激素調節(jié)
C.乙烯僅在果實中形成,促進果實的成熟
D.頂芽與側芽因生長素量不同而出現生長差異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列與實驗有關的敘述正確的是(  )
A.顯微鏡下觀察鮮活的植物細胞,能觀察到呈深色的染色質
B.用紙層析法分離綠葉中的色素,濾紙條上藍綠色的葉綠素b色素帶最寬
C.用健那綠處理口腔上皮細胞,顯微鏡下觀察發(fā)現線粒體呈藍綠色,原因是健那綠破壞了細胞膜并進入細胞質與線粒體發(fā)生顯色反應
D.用新鮮的紫色洋蔥鱗片葉內表皮為材料,滴加30%蔗糖與紅墨水的混合液,鏡檢發(fā)現細胞膜與細胞壁之間呈紅色,說明細胞發(fā)生了質壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

15.下圖為細菌和酵母菌細胞的結構模式圖,請根據圖回答問題:

(1)圖中結構②為擬核,其化學本質是環(huán)狀DNA.
(2)細菌和酵母菌最主要的差別是有無核膜.
(3)細菌和酵母菌都含有的結構是:細菌中的①與酵母菌中的⑤,細菌中的③與酵母菌中的⑧,細菌中的④與酵母菌中的⑥.
(4)細菌和酵母菌在形態(tài)、結構和功能上的差異性說明細胞具有多樣性性,細菌和酵母菌在結構上的相似性說明細胞具有統(tǒng)一性性.

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高一上期末考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題

下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是

①生活在人大腸內的細菌

②某一池塘中的全部生物

③肺炎患者體內的肺炎雙球菌

④一根枯木及枯木上所有生物

A.①②④ B.②③④ C.③②① D.③②④

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