分析 1、自變量、因變量和無關(guān)變量
(1)自變量是指實(shí)驗(yàn)者操縱的假定的原因變量,也稱刺激量或輸入變量.
(2)因變量是指一種假定的結(jié)果變量,也稱反應(yīng)變量或輸出變量,它是實(shí)驗(yàn)自變量作用于實(shí)驗(yàn)對象之后所出現(xiàn)的效果變量.
(3)無關(guān)變量是指那些不是某實(shí)驗(yàn)所需研究的,自變量與因變量之外的一切變量的統(tǒng)稱,也稱為非實(shí)驗(yàn)因子或無關(guān)因子.無關(guān)變量又稱為控制變量,即實(shí)驗(yàn)中除了自變量以外,其它的可能引起實(shí)驗(yàn)結(jié)果改變的因素.
2、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細(xì)胞分散開來)、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).
3、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),提取色素時(shí)需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時(shí)采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色).
解答 解:(1)健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色.
(2)提取葉綠體中的色素時(shí),為防止色素被破壞應(yīng)加入CaCO3;分離色素的方法是紙層析法.
(3)表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離時(shí),此時(shí)液泡正在失水,因此液泡體積縮小.
(4)在探究pH值對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,自變量是pH值,因變量是酶活性.
(5)觀察根尖有絲分裂應(yīng)在先低倍鏡下找到分生區(qū),其特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形,且排列緊密.
故答案為:
(1)健那綠
(2)CaCO3 紙層析法
(3)縮小
(4)pH值
(5)分生
點(diǎn)評 本題考查觀察線粒體實(shí)驗(yàn)、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)下列化學(xué)物質(zhì)中,不是植物激素的是( )
A.乙烯 B.吲哚乙酸 C.吲哚丁酸 D.2,4﹣D
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 禁止開發(fā)和利用野生生物資源 | B. | 建立自然保護(hù)區(qū)和風(fēng)景名勝區(qū) | ||
C. | 大力開展退耕還林、還草 | D. | 控制人口增長,防止環(huán)境污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
材料用具 | 菠菜種子、花盆、不同濃度的NaHSO3溶液、光合速率測定裝置、葉綠素?zé)晒鈨x等 |
方法步驟 | 1.將菠菜種子播種于花盆中,萌發(fā)出苗后澆灌完全培養(yǎng)液. 2.當(dāng)幼苗長出4片真葉后,取長勢一致的幼苗均等分7組,每天上午10:00分別噴灑濃度為0.1、0.2、0.5、1.0、2.0、5.0 mmol/L的NaHSO3溶液,以噴蒸餾水的為對照組. 3.處理一段時(shí)間后,檢測各組幼苗葉片的葉綠素含量和光合速率.(以氧氣的釋放量為測量指標(biāo)) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
演替階段 | 群落類型 | 植物種類數(shù)/種 | ||
草本植物 | 灌木 | 喬木 | ||
1 | 草叢 | 34 | 0 | 0 |
2 | 針葉叢 | 52 | 12 | 1 |
3 | 針、闊葉混交林 | 67 | 24 | 17 |
4 | 常葉闊林 | 106 | 31 | 16 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胞吐作用 | B. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | C. | 協(xié)助擴(kuò)散 | D. | 自由擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省潮州市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•潮州校級期中)下列以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),其操作或分析合理的是( )
A.將發(fā)芽種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,即呈現(xiàn)磚紅色沉淀
B.取小麥葉片進(jìn)行葉綠體色素分離實(shí)驗(yàn),需要加入無水乙醇
C.觀察小麥根毛細(xì)胞的質(zhì)壁分離時(shí),需縮小光圈
D.在小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中,可觀察到兩兩配對的同源染色體
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