4.含有32P或31P的磷酸,兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同,都可參與DNA分子的組成,但32P比31P質(zhì)量大.現(xiàn)將某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞.然后將G0代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)第1、2次細(xì)胞分裂后,分別得到G1、G2代細(xì)胞.現(xiàn)從G0、G1、G2代細(xì)胞中提取出DNA,經(jīng)密度梯度離心后得到的結(jié)果如圖,由于DNA分子質(zhì)量不同,因此在離心管內(nèi)的分布不同.若①②③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置,請(qǐng)回答:
(1)G0、G1、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的:G0A,G1B,G2D.
(2)G2代在①②③三條帶中的DNA數(shù)的比例是0:2:2.
(3)圖中①②兩條帶中的DNA分子所含的同位素磷分別是:條帶①31P,條帶②31P、32P.
(4)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制.DNA的自我復(fù)制能使生物的遺傳信息保持相對(duì)穩(wěn)定.
(5)設(shè)全部含31P的DNA分子相對(duì)分子質(zhì)量為a,全部含32P的DNA分子相對(duì)分子質(zhì)量為b,則G2代DNA分子的平均相對(duì)分子質(zhì)量為$\frac{a+7b}{8}$.

分析 本題是通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究DNA分子的復(fù)制方式.DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,含有31P、32P的磷酸作為DNA分子的組成成分參與DNA分子的復(fù)制,由于31P、32P的分子量不同,形成的DNA分子的相對(duì)質(zhì)量不同,DNA分子中兩條DNA鏈中都是31P的分子量小,分布在試管的上方“輕”的位置,DNA分子中若一條鏈?zhǔn)?SUP>31P、另一條鏈?zhǔn)?SUP>32P,DNA的分子量處于中間,分布在試管的“中”的位置,DNA分子中的兩條鏈都是32P,DNA的分子量大,DNA分子在試管的下方“重”的位置.

解答 解:(1)由題意可知,G0是哺乳動(dòng)物的細(xì)胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到,G0的2個(gè)DNA分子的兩條DNA鏈中都是31P,應(yīng)位于試管的上方“輕”的位置;G1是將G0代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),細(xì)胞分裂一次獲得的,2個(gè)DNA分子中都是一條鏈?zhǔn)?SUP>31P、另一條鏈?zhǔn)?SUP>32P,分布在試管的“中”的位置;G2是將G0代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)第2次細(xì)胞分裂后獲得的,兩個(gè)DNA分子中,一個(gè)DNA分子一條鏈?zhǔn)?SUP>31P、另一條鏈?zhǔn)?SUP>32P,分布在試管的“中”的位置,另一個(gè)DNA分子兩條鏈都是32P,分布在試管的下方“重”的位置.
(2)由(1)分析可知,G2DNA分子分布在試管的“中”的位置和“重”的位置,且比例是1:1,試管的上方“輕”的位置無(wú)DNA分子的條帶分布.
(3)分析題圖可知,圖中①是試管的“輕”的位置,該條帶中DNA分子所含的同位素磷是31P;圖中②是試管的“中”的位置,該條帶中DNA分子所含的同位素磷是31P、32P.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制的方式;DNA的自我復(fù)制能使生物的遺傳信息保持相對(duì)穩(wěn)定.
(5)G2代DNA分子中,含31P的DNA分子為2個(gè),只含32P的DNA分子為6個(gè).因此G2代DNA分子的平均相對(duì)分子質(zhì)量為$\frac{a+b+6b}{8}$=$\frac{a+7b}{8}$.
故答案為:
(1)A   B    D
(2)0:2:2
(3)31P    31P、32P
(4)半保留復(fù)制     遺傳信息
(5)$\frac{a+7b}{8}$

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子半保留復(fù)制的方式,對(duì)DNA分子半保留方式的理解是解題的關(guān)鍵,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論是本題的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.1902年德國(guó)生理學(xué)家伯恩斯坦在前人實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上提出了生物電發(fā)生的“膜學(xué)說(shuō)”.如圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用靈敏電流計(jì)測(cè)量神經(jīng)纖維膜電位情況的結(jié)果,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)圖中表示靜息電位的是甲(填“甲”或“乙”),該電位的形成主要是由于K+或鉀離子外流形成的.
(2)圖乙中刺激神經(jīng)纖維會(huì)引起指針發(fā)生2次偏轉(zhuǎn),產(chǎn)生的興奮會(huì)以局部電流(或電信號(hào)、神經(jīng)沖動(dòng))的形式快速傳導(dǎo).
(3)該神經(jīng)纖維末端膨大,與下一級(jí)神經(jīng)元共同形成突觸(結(jié)構(gòu)名稱).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件,下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是(  )
A.細(xì)胞外液的滲透壓的90%以上來(lái)源于Na+和Cl-
B.細(xì)胞不僅依賴于內(nèi)環(huán)境,也參與了內(nèi)環(huán)境的形成和維持
C.正常人劇烈運(yùn)動(dòng)后,血漿的pH仍能維持近中性
D.當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭受破壞后,不一定引起細(xì)胞代謝紊亂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖甲表示膝跳反射相關(guān)神經(jīng)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器.圖乙是圖甲中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖.
(2)膝跳反射時(shí),興奮不能由B傳到A的原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,該藥物的即時(shí)效應(yīng)是使結(jié)構(gòu)B所在的神經(jīng)元持續(xù)興奮.
(4)若A是下丘腦內(nèi)分泌細(xì)胞的一部分,則該細(xì)胞分泌物有(寫(xiě)出一種即可)促性腺激素釋放激素等,它作用的靶細(xì)胞主要是何種器官的細(xì)胞?垂體細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

癌癥嚴(yán)重威脅著人類的健康,不當(dāng)?shù)娘嬍硶?huì)增加癌癥發(fā)生的可能性。日常生活中,為預(yù)防癌癥的發(fā)生,應(yīng)盡量避免攝入( )

A.綠色蔬菜 B.新鮮水果 C.食用菌 D.發(fā)霉食物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.薇甘菊原產(chǎn)于中、南美洲,后來(lái)引進(jìn)我國(guó).它生性喜光、善于攀援,攀上灌木和喬木后,能迅速形成整株覆蓋之勢(shì),最大限度地吸收陽(yáng)光,被覆蓋的植物就會(huì)因長(zhǎng)期缺少陽(yáng)光而枯萎.薇甘菊在我國(guó)已經(jīng)造成了觸目驚心的區(qū)域性危害.對(duì)此說(shuō)法中正確的是( 。
A.外來(lái)物種的入侵是破壞我國(guó)生物多樣性的主要原因
B.薇甘菊與被其覆蓋的綠色植物間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)
C.應(yīng)該杜絕外來(lái)物種的引進(jìn)
D.薇甘菊泛濫的原因是脫離原產(chǎn)地后發(fā)生基因突變的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖為四組植物材料在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.四組植物材料可以來(lái)自于同一植物個(gè)體
B.視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
C.如果僅從細(xì)胞分裂周期來(lái)看,四組材料中D組作為實(shí)驗(yàn)材料最適合
D.觀察過(guò)程中如果利用藥物抑制DNA合成,所有細(xì)胞將停留在分裂間期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.光合作用過(guò)程中,能量流動(dòng)的正確途徑是( 。
A.葉綠素→陽(yáng)光→氫和氧B.陽(yáng)光→葉綠素→ADP→(CH2O)
C.葉綠素→陽(yáng)光→ADP→C5D.陽(yáng)光→葉綠素→ATP→(CH2O)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪種細(xì)胞的全能性最容易表達(dá)出( )

A.青蛙的上皮細(xì)胞 B.胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞

C.大白鼠的肝臟細(xì)胞 D.人皮膚生發(fā)層細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案