分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲表示反射弧的相關(guān)結(jié)構(gòu),根據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可知,f是感受器、e是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、d表示突觸、b表示傳出神經(jīng)、a表示效應(yīng)器.
乙圖中A表示突觸小體、B表示突觸后膜.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
解答 解:(1)圖甲表示反射弧的相關(guān)結(jié)構(gòu),根據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可知,f是感受器、e是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、d表示突觸、b表示傳出神經(jīng)、a表示效應(yīng)器.乙圖是甲圖中d突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖.
(2)膝跳反射時(shí),興奮不能由B突觸后膜傳到A突觸小體的原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(3)已知A突觸小體釋放的某種物質(zhì)可使B突觸后膜興奮,當(dāng)完成一次傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,該藥物的即時(shí)效應(yīng)是使結(jié)構(gòu)B突觸后膜所在的神經(jīng)元持續(xù)興奮.
(4)若A突觸小體是下丘腦內(nèi)分泌細(xì)胞的一部分,則該細(xì)胞分泌物有促性腺激素釋放激素等,它作用的靶細(xì)胞主要是垂體細(xì)胞.
故答案為:
(1)感受器 d
(2)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
(3)使結(jié)構(gòu)B所在的神經(jīng)元持續(xù)興奮
(4)促性腺激素釋放激素等 垂體細(xì)胞
點(diǎn)評 本題考查反射弧和突觸結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)興奮傳遞的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都減少 | B. | 都增加 | ||
C. | 小鼠增加,蟾蜍減少 | D. | 小鼠減少,蟾蜍增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群數(shù)量是種群最基本的數(shù)量特征 | |
B. | 吸血昆蟲和家畜的種間關(guān)系為捕食 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的物理信息只來自于無機(jī)環(huán)境 | |
D. | 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b點(diǎn)的位置不會隨環(huán)境溫度的升高而移動 | |
B. | a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體 | |
C. | 其他條件適宜,當(dāng)植物缺乏Mg時(shí),b點(diǎn)右移 | |
D. | c點(diǎn)后的再提高光照強(qiáng)度,會提高光能利用率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由語言、文字等抽象信號刺激引起的條件反射 | |
B. | 反射弧必須有大腦皮層參與 | |
C. | 是僅由軀體感覺中樞完成的反射 | |
D. | 必須建立在具體信號引起的非條件反射的基礎(chǔ)之上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 21三體綜合癥的病因可以用乙圖表示 | |
B. | 無籽西瓜形成的原因不可以用乙圖表示 | |
C. | 雄峰形成的原因可以用乙圖表示 | |
D. | 貓叫綜合癥的病因不可以用甲圖表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種組成比甘蔗田簡單 | B. | 動物沒有分層現(xiàn)象 | ||
C. | 植物沒有垂直結(jié)構(gòu) | D. | 物種組成比甘蔗田復(fù)雜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果材料用具中無雙縮脲試劑,而有斐林試劑和蒸餾水等,也能檢測蛋白質(zhì) | |
B. | 分離綠葉中的色素,發(fā)現(xiàn)葉綠素b和胡蘿卜素在層析液中的溶解度差異最大 | |
C. | 檢測人體血液中的葡萄糖時(shí),可直接往血液中加入新配制的斐林試劑 | |
D. | 用32P標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,上清液的少量放射性可能是保溫時(shí)間過長所致 |
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