【題目】現(xiàn)代進化理論是在達爾文自然選擇學說的基礎上發(fā)展起來的,F(xiàn)代生物進化理論觀點,對自然選擇學說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在

①突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料

②種群是進化的單位

③自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的

④自然選擇決定生物進化的方向

⑤生物進化的實質是基因頻率的改變

⑥隔離導致物種形成

⑦適者生存,不適者被淘汰

A. ②④⑤⑥⑦ B. ②③④⑥ C. ①②⑤⑥ D. ①②③⑤⑦

【答案】C

【解析】試題分析:現(xiàn)代生物進化理論認為,突變和基因重組為生物進化提供了原材料,正確;達爾文自然選擇學說研究的對象是個體水平,現(xiàn)代生物進化理論研究的對象是種群,種群是進化的單位,正確;自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的,屬于達爾文自然選擇學說的主要內容,錯誤;自然選擇決定生物進化的方向屬于達爾文自然選擇學說的主要內容,錯誤;現(xiàn)代生物進化理論認為,自然選擇決定進化的方向,生物進化的實質是基因頻率的改變,正確;現(xiàn)代生物進化理論認為,隔離主要包括地理隔離和生殖隔離,隔離是物種形成的必要條件,能導致物種形成,正確;適者生存,不適者被淘汰屬于達爾文自然選擇學說的主要內容,錯誤。所以現(xiàn)代生物進化理論對自然選擇學說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在①②⑤⑥幾個方面,故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于孟德爾發(fā)現(xiàn)兩大遺傳定律相關實驗的敘述中,錯誤的是

A. 一對相對性狀親本雜交得到的F1自交,子代性狀分離比為3 :1

B. 一對相對性狀親本雜交得到的F1測交,子代性狀分離比為1 : 1

C. 自交,子代性狀分離比為3 : 1 : 3 : 1

D. 兩對相對性狀親本雜交得到的F1測交,子代性狀分離比為1 : 1 : 1 : 1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 細胞工程中,選擇合適的生物材料是成功的關鍵。下列選擇合理的是( )

A. 選擇高度分化的動物體細胞進行培養(yǎng)有利于獲得大量細胞

B. 選擇病人的核移植胚胎干細胞誘導分化后可形成免疫匹配的移植器官

C. 選擇既能產(chǎn)生專一抗體又能無限增殖的雜交瘤細胞培養(yǎng)可制備單克隆抗體

D. 選擇植物的愈傷組織進行誘變處理可篩選出有用的突變體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答下列有關實驗的問題:

(1)用洋蔥根尖作材料觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,要將細胞分散開可以進行___________等操作才能實現(xiàn);在該實驗中,若只跟蹤分生區(qū)的一個特定細胞,則無法同時觀察到有絲分裂的各個時期,其原因是______________。

(2)以下是幾位同學進行細胞有絲分裂實驗的操作情況,請分析:甲同學從解離液中取出材料,立即染色,實驗效果很差;乙同學將已染色的材料立即蓋上蓋玻片觀察,看不清細胞;丙同學將制好的玻片直接用高倍鏡觀察,花了很多時間,找不到細胞。

①甲同學實驗效果差的原因是________________

②乙同學看不清細胞的原因是________________。

③丙同學操作上的錯誤是____________________。

(3)若已知洋蔥根尖分生區(qū)細胞周期為12小時,顯微鏡下計數(shù)各時期的細胞數(shù)目如下:間期880個,前期67個,中期18個,后期和末期35個,計算間期所占時間______(單位:h,精確到小數(shù)點后一位)。

(4)有些因素會影響細胞周期各時期的長短,實驗過程中也會產(chǎn)生一些誤差。因而對整個實驗結果可能產(chǎn)生影響的有___________。

①取材時間

②根尖培養(yǎng)溫度

③解離時間長短

④載玻片厚度

⑤計數(shù)的細胞是否屬于分生區(qū)細胞

⑥細胞周期各時期區(qū)分是否準確

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果皮色澤是柑橘果實外觀的主要性狀之一,為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點,科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三種類型植株進行雜交實驗,并對子代果皮顏色進行了調查測定和統(tǒng)計分析,實驗結果如下:

實驗甲:黃色×黃色黃色

實驗乙:橙色×橙色橙色:黃色=3:1

實驗丙:紅色×黃色紅色:橙色:黃色=1:6:1

實驗丁:橙色×紅色紅色:橙色:黃色=3:12:1

請分析回答:

1上述柑橘的果實色澤遺傳至少受_____對等位基因控制,且遵循_________定律。

2根據(jù)雜交組合___________可以判斷出___________色是隱性性狀。

3柑橘的果皮色澤由一對等位基因控制用A、a表示,由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示,……以此類推,則實驗丙中親代紅色柑橘的基因型是____________,其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為_______________。

4實驗丙中子代的橙色柑橘的基因型有_______________種。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個農田生態(tài)系統(tǒng)中生長著大豆、雜草和田鼠。雜草中的菟絲子通過蔓狀莖扎入大豆莖中吸收營養(yǎng),而后菟絲子的根退化、葉子黃化失去光合作用的能力。回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的功能是__________________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的大豆、雜草、田鼠及細菌、真菌等生物共同構成___________。一場大火將該農田燒毀,一段時間后農田中又出現(xiàn)了雜草、田鼠等生物,這種現(xiàn)象稱為___________(填:“初生演替”或“次生演替”)。群落演替是指___________________。

(3)調查該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群的種群數(shù)量,應采用_____________法。為模擬該調查方法,某生物小組的同學在白玻璃球中隨意抓一把(經(jīng)清點共15個),并換成相應數(shù)量的紅玻璃球放回布袋,搖勻后再抓出一把,經(jīng)清點共12個(其中紅玻璃球4個),則布袋中原有白玻璃球_____________個,其中將白玻璃球換成紅玻璃球相當于______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能描述的是 (   )

①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用

②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級消費者,第二營養(yǎng)級

③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時,就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜

④根瘤菌將大氣的氮氣轉化成為無機氮的化合物被植物利用,最后重新回到大氣中

A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于免疫系統(tǒng)疾病的是

A. 類風濕性關節(jié)炎 B. 系統(tǒng)性紅斑狼瘡 C. 艾滋病 D. 乙肝

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】肺炎雙球菌中的S型具有多糖類莢膜,R型則不具有。下列敘述錯誤的是

A. 培養(yǎng)R型活細菌時加S型細菌的多糖類物質,能夠產(chǎn)生一些具有莢膜的細菌

B. 培養(yǎng)R型活細菌時加S型細菌DNA的完全水解產(chǎn)物,不能夠產(chǎn)生具有莢膜的細菌

C. 培養(yǎng)R型活細菌時加S型細菌的DNA,能夠產(chǎn)生具有莢膜的細菌

D. 培養(yǎng)R型活細菌時加S型細菌的蛋白質,不能夠產(chǎn)生具有莢膜的細菌

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