【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題:

(1)用洋蔥根尖作材料觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,要將細(xì)胞分散開可以進(jìn)行___________等操作才能實(shí)現(xiàn);在該實(shí)驗(yàn)中,若只跟蹤分生區(qū)的一個(gè)特定細(xì)胞,則無法同時(shí)觀察到有絲分裂的各個(gè)時(shí)期,其原因是______________。

(2)以下是幾位同學(xué)進(jìn)行細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的操作情況,請(qǐng)分析:甲同學(xué)從解離液中取出材料,立即染色,實(shí)驗(yàn)效果很差;乙同學(xué)將已染色的材料立即蓋上蓋玻片觀察,看不清細(xì)胞;丙同學(xué)將制好的玻片直接用高倍鏡觀察,花了很多時(shí)間,找不到細(xì)胞。

①甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)效果差的原因是________________。

②乙同學(xué)看不清細(xì)胞的原因是________________

③丙同學(xué)操作上的錯(cuò)誤是____________________。

(3)若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞周期為12小時(shí),顯微鏡下計(jì)數(shù)各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目如下:間期880個(gè),前期67個(gè),中期18個(gè),后期和末期35個(gè),計(jì)算間期所占時(shí)間______(單位:h,精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)。

(4)有些因素會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長(zhǎng)短,實(shí)驗(yàn)過程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差。因而對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有___________

①取材時(shí)間

②根尖培養(yǎng)溫度

③解離時(shí)間長(zhǎng)短

④載玻片厚度

⑤計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞

⑥細(xì)胞周期各時(shí)期區(qū)分是否準(zhǔn)確

【答案】 解離、搗碎、壓片 解離后細(xì)胞已經(jīng)死亡 沒有漂洗 沒有滴加清水 應(yīng)先在低倍鏡下觀察找到細(xì)胞,再用高倍鏡觀察 10.6h ①②③⑤⑥

【解析】試題分析:本題主要考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)和顯微鏡的使用等相關(guān)知識(shí)點(diǎn),通過分析觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)過程,再結(jié)合題意解答相關(guān)問題。

(1)觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,解離、搗碎、壓片等操作的目的都是將細(xì)胞分散開;經(jīng)過解離步驟后細(xì)胞已經(jīng)死亡,不再繼續(xù)分裂,因此在該實(shí)驗(yàn)中,若只跟蹤分生區(qū)的一個(gè)特定細(xì)胞則無法同時(shí)觀察到有絲分裂的各個(gè)時(shí)期。由低倍鏡換成高倍鏡時(shí),要提高視野的亮度,應(yīng)調(diào)節(jié)光圈和反光鏡。

(2)①甲同學(xué)從解離液中取出材料后沒有有經(jīng)過漂洗就立即染色,這樣會(huì)影響染色,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果較差。

②乙同學(xué)將已染色的材料立即蓋上蓋玻片觀察,沒有滴加清水進(jìn)行漂洗,也沒有進(jìn)行壓片處理,這會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞彼此重疊,不易觀察。

③用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),應(yīng)遵循先低倍鏡觀察后高倍鏡觀察的原則,而丙同學(xué)將制好的玻片直接用高倍鏡觀察,因此難以找不到細(xì)胞。

(3)間期所占時(shí)間為12×880/(880+67+18+35)×100%=10.6h。

(4)影響細(xì)胞周期長(zhǎng)短的因素很多,如取材時(shí)間、根尖培養(yǎng)溫度、解離時(shí)間長(zhǎng)短、計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞、細(xì)胞周期各時(shí)期區(qū)分是否準(zhǔn)確等,而一般認(rèn)為載玻片厚度不會(huì)影響細(xì)胞周期的長(zhǎng)短,故對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果一般不會(huì)產(chǎn)生影響的是④,而對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有①②③⑤⑥。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有兩個(gè)純合的小麥品種:抗病低產(chǎn)和感病高產(chǎn)品種,已知抗銹。T)對(duì)感銹病(t)為顯性,高產(chǎn)(D)對(duì)低產(chǎn)(d)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。小麥銹病由誘菌感染引起,一個(gè)植株上所結(jié)的全部種子種植在一起,長(zhǎng)成的植株稱為一個(gè)株系;卮鹣铝袉栴}:

1)利用這兩個(gè)品種進(jìn)行雜交育種,可得到具有優(yōu)良性狀的新品種,其依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是

2)用這兩個(gè)純合品種雜交得到F1,F1自交得F2,通過 試驗(yàn)淘汰感病植株,然后只收獲高產(chǎn)植株的種子。甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的采收和處理方案:

甲同學(xué):?jiǎn)沃瓴墒,下一年單?dú)種植得到若干個(gè)F3株系(單采單種),收獲無性狀分離的株系的種子。

乙同學(xué):混合采收,下一年混合種植得到一群F3植株(混采混種),淘汰感病和低產(chǎn)植株,混合采收剩余植株的種子。

理論上,甲同學(xué)采收種子的株系占全部F3株系的 ;乙同學(xué)采收的種子基因型有 種。

甲同學(xué)的方法獲得的種子數(shù)量有限,難以滿足生產(chǎn)需求。按乙同學(xué)的思路,如果繼續(xù)提髙種子中DDTT基因型的比例,就能獲得符合生產(chǎn)要求的新品種,那么正確的做法是: 。

3)如果將兩個(gè)抗旱基因成功整合到新品種的染色體上,要保證抗旱性狀穩(wěn)定遺傳,推測(cè)這兩個(gè)基因的位置應(yīng)位于 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATGG是一段單鏈DNA片段,乙是該片段的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,丙A-P~P~P是轉(zhuǎn)錄過程中的一種底物。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲、乙、丙的組分中均有糖

B.甲、乙共由6種核苷酸組成

C.丙可作為細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)

D.乙的水解產(chǎn)物中含有丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

(1)艾弗里及其同事進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是____________。

(2)上述實(shí)驗(yàn)證明了_______________________。

(3)后來,赫爾希和蔡斯用________方法,進(jìn)一步表明________才是真正的遺傳物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟:①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng);②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體;③放射性檢測(cè);④離心分離。該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是________(用數(shù)字表示)。

(4)用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,離心后,發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)存在________(上清液或沉淀物)中。

(5)在實(shí)驗(yàn)中,如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),是否能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差?________。簡(jiǎn)述理由:_______________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(選修1生物技術(shù)實(shí)踐)中國(guó)古代《齊民要術(shù)》中有制作酸菜(泡菜)的詳細(xì)記錄。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

(1)酸菜制作中起主要作用的微生物是____。在對(duì)該菌種進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),與常規(guī)培養(yǎng)基相比,還需額外在培養(yǎng)基中添加____。

(2)在發(fā)酵初期,酸菜壇內(nèi)會(huì)長(zhǎng)白膜,與之有關(guān)的微生物是____,且會(huì)有氣泡從壇沿水槽內(nèi)的水中間歇性溢出,這些氣泡的來源可能是____。

(3)發(fā)酵中期為無氧狀態(tài),PH為3.5—3.8,此時(shí)壇內(nèi)其它微生物的活動(dòng)狀態(tài)是________。發(fā)酵后期,乳酸菌發(fā)酵速度逐漸變緩甚至停止,主要原因是________。

(4)酸菜制作時(shí),所用鹽水需煮沸冷卻后再加少量陳酸菜液,其目的是________。酸菜制作完成后一般要放置一段時(shí)間后再食用,其主要目的是________.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理,待其長(zhǎng)成后用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到了新的植株,下列有關(guān)新植株的敘述正確的一組是

(1)是單倍體

(2)體細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體

(3)不能形成可育的配子一

(4)體細(xì)胞內(nèi)有同源染色體

(5)能形成可肓的配子

(6)可能是純合子也有可能是雜合子

(7)—定是純合子

(8)是二倍體

A. ⑷(5)(7)(8) B. ⑴⑷(5)(6) C. ⑴⑵⑶(6) D. (1)⑷(5)(7)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,F(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn),對(duì)自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在

①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

②種群是進(jìn)化的單位

③自然選擇是通過生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

⑤生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變

⑥隔離導(dǎo)致物種形成

⑦適者生存,不適者被淘汰

A. ②④⑤⑥⑦ B. ②③④⑥ C. ①②⑤⑥ D. ①②③⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在制作饅頭時(shí),可采用小蘇打或者通過酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟,請(qǐng)問 這兩種方法中,饅頭中的營(yíng)養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是(  )

A. 后者所含營(yíng)養(yǎng)豐富,能量少

B. 后者所含營(yíng)養(yǎng)單一,能量少

C. 前者所含營(yíng)養(yǎng)豐富,能量少

D. 兩者所含營(yíng)養(yǎng)和能量相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法有幾項(xiàng)正確的有

(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指能量的輸入和散失過程。

(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是照射在生產(chǎn)者上的太陽能。

(3)散失的熱能不可以被生產(chǎn)者固定再次進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)。

(4)流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量指次級(jí)消費(fèi)者攝入到體內(nèi)的能量。

(5)相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率不會(huì)小于10%,也不會(huì)大于20%。

(6)研究能量流動(dòng),可合理設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),提高能量的傳遞效率。

(7)多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多。

(8)研究能量流動(dòng),可調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使生產(chǎn)者固定的能量全部流向人類。

A. (1)(3)(7) B. (3)(7) C. (2)(3)(4) D. (3)(7)(8)

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同步練習(xí)冊(cè)答案