分析 1、將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中,使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎,這個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體,核移植得到的動物稱克隆動物.
2、胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎,或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內,使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術.
3、動物細胞培養(yǎng)條件:①無菌、無毒的環(huán)境;②營養(yǎng)物質:糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質;③溫度和PH;④氣體環(huán)境:95%空氣(細胞代謝必需的)和5%的CO2(CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH).
解答 解:(1)利用核移植技術制備重組細胞,培養(yǎng)重組細胞得到早期胚胎,將胚胎移植到母體子宮內利用的是胚胎移植技術.
(2)圖中嬰兒長大后,外貌、性別和其他特征與原型男人相同,這說明動物體細胞核具有全能性.
(3)使用培養(yǎng)基進行胚胎干細胞培養(yǎng)時,通常要加入血清等天然成分,除了保證被培養(yǎng)細胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中,還需要保證細胞生活所需的溫度和pH;早期胚胎發(fā)育在桑椹胚階段以前的細胞是全能細胞.
(4)圖中從“內細胞團到胚胎干細胞”的培養(yǎng)過程中,必須用胰蛋白酶處理內細胞團,使之分散成單個細胞.干細胞形成組織、器官必須要進行細胞的分裂和分化.
故答案為:
(1)核移植 胚胎移植 細胞培養(yǎng)(另外寫細胞融合也可)
(2)動物體細胞核
(3)血清 溫度和pH 桑椹胚
(4)胰蛋白酶 細胞的分裂 分化
點評 本題考查動物細胞培養(yǎng),核移植,胚胎移植等知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核是細胞最中心的部分 | |
B. | 在蛙細胞的無絲分裂過程中,始終存在細胞核 | |
C. | 細胞核與生命的連續(xù)性有密切關系 | |
D. | 細胞核是遺傳物質貯存和復制的場所,是細胞遺傳和代謝的中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物成分和食物鏈(網) | |
B. | 物質循環(huán)是指CO2等化合物的循環(huán) | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定離不開信息傳遞 | |
D. | 負反饋調節(jié)使生態(tài)系統(tǒng)保持恒定不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
刺激類型 | 刺激強度 | 傳入神經上的電信號 (時長相等) | 產生的感覺類型 | 感覺強度 |
針刺激 | 較小 | 刺痛 | 較弱 | |
較大 | 較強 | |||
熱刺激 | 較低 | 熱感 | 較弱 | |
較高 | 較強 |
A. | 神經纖維在未受到刺激時膜內外電位的表現(xiàn)是外負內正 | |
B. | 不同類型的刺激引起不同類型的感覺,原因是感受器不同 | |
C. | 不同強度的刺激通過改變傳入神經上電信號的頻率導致感覺強度的差異 | |
D. | 如果刺激后傳入神經上能測出電信號,但未產生感覺,其受損的部位可能是大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示四種液體可相互轉化 | |
B. | O2、葡萄糖、血漿蛋白和溶菌酶等都是①的成分 | |
C. | ①②④構成了人體的內環(huán)境 | |
D. | ③中液體成分在人體中所占比例最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ型糖尿病是由基因決定的 | |
B. | Ⅱ型糖尿病是由是一種自身免疫病 | |
C. | 胰島B細胞損傷是機體通過體液免疫導致的,與細胞免疫無關 | |
D. | Ⅱ型糖尿病患者可通過注射胰島素調節(jié)血糖 |
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