18．基因分離定律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．測(cè)交后代的性狀分離比為1：1
B．F1總表現(xiàn)顯性性狀
C．等位基因隨同源染色體的分開而分離
D．F2中性狀分離比為3：1

分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì)是在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在，不相融合，在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代．

解答 解：A、測(cè)交后代性狀分離比為1：1，是現(xiàn)象而不是實(shí)質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、F1總表現(xiàn)顯性性狀是現(xiàn)象而不是實(shí)質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、在減數(shù)分裂過程中，等位基因隨同源染色體分開而分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代，C正確；
D、F2中性狀分離比為3：1，屬于現(xiàn)象而不是實(shí)質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜組成和結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A．構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)而蛋白質(zhì)分子不可以運(yùn)動(dòng)

B．生物膜由外到內(nèi)依次由糖被、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層構(gòu)成

C．生物膜成分的更新可以通過囊泡的轉(zhuǎn)移來實(shí)現(xiàn)

D．組成膜的各種化學(xué)成分在膜上是均勻分布的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中“-○-＜”表示從樹突到細(xì)胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式），為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．聯(lián)系圖解回答下列問題：
（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)末梢及其所支配的小腿肌肉，則③稱為神經(jīng)中樞，能代表完整反射弧的結(jié)構(gòu)依次為（用圖中序號(hào)表示）①②③④⑤；
（2）刺激圖中b點(diǎn)，圖中abcde點(diǎn)（用字母表示）可發(fā)生興奮；
（3）若刺激d點(diǎn)，圖中dec點(diǎn)（用字母表示）可發(fā)生興奮；
（4）一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或神經(jīng)元細(xì)胞體相接觸而形成突觸，圖中共表示有3個(gè)突觸．
（5）由此說明：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向傳導(dǎo)．興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是單向傳遞，其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在用鹽腌制腐乳的過程中，若鹽的濃度過低，會(huì)出現(xiàn)（　�。�
A．口味太淡
B．不足以抑制微生物生長(zhǎng)，導(dǎo)致豆腐腐敗
C．重量減輕，影響經(jīng)濟(jì)效益
D．會(huì)影響腐乳的風(fēng)味及質(zhì)量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，它們分別屬于哪一部分，按①～④順序依次是（　�。�
A．細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核被膜
B．線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核被膜、高爾基體膜
C．細(xì)胞膜、葉綠體膜、核被膜、線粒體膜
D．葉綠體膜、細(xì)胞膜、核被膜、線粒體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．細(xì)胞器是細(xì)胞工廠的“車間”，下列描述不確切的是（　�。�
①能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都含有葉綠體
②原核細(xì)胞分泌蛋白的加工需要細(xì)胞器的參與
③中心體與玉米細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
④葉片呈現(xiàn)綠色主要是液泡中色素的體現(xiàn)．
A．②B．①②C．①③④D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列癌細(xì)胞具有的特征中，不正確的是（　　）
A．能夠無限增殖B．癌細(xì)胞表面糖蛋白減少
C．癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化D．癌細(xì)胞含水量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．細(xì)胞通訊通過細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息而實(shí)現(xiàn)，是一種對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為．圖A所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的一種信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，圖B表示這種信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題．
（1）如果圖A過程表示的是胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過程，如果胰島素與③結(jié)合，則激酶激活的特殊功能有促進(jìn)糖元的合成、促進(jìn)血糖的氧化分解、抑制非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化．如果胰高血糖素與③結(jié)合，則激酶激活的特殊功能剛好相反，同時(shí)會(huì)影響胰島素的分泌．這種信息的調(diào)節(jié)機(jī)制叫反饋調(diào)節(jié)．
（2）人類的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ兩種主要類型，在Ⅰ型糖尿病患者的血液中可查出如胰島細(xì)胞抗體等多種抗體，由此顯示Ⅰ型糖尿病應(yīng)屬于自身免疫病；Ⅱ型與靶細(xì)胞有關(guān)，試根據(jù)上述過程闡釋Ⅱ型糖尿病的發(fā)病機(jī)理可能是靶細(xì)胞受體無法正常識(shí)別相關(guān)的激素分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖1是維持人體穩(wěn)態(tài)的部分示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）人的體溫冷覺中樞在大腦皮層；在寒冷環(huán)境中，②的分泌量增加，產(chǎn)熱量等于（大于、小于、等于）散熱量．
（2）當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，胰島細(xì)胞分泌的激素c減少，激素c是胰高血糖素．當(dāng)垂體分泌的激素增多時(shí)，激素c的分泌量不變（增加、減少、不變）．
（3）當(dāng)人緊張時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)興奮，興奮以局部電流（或神經(jīng)沖動(dòng)）形式向前傳導(dǎo)，引起神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于腎上腺細(xì)胞，使體內(nèi)b的分泌量增加，引起呼吸、心跳加快．
（4）如圖2為胰島素作用機(jī)理模式圖，由圖可知胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素與胰島素受體結(jié)合后，一方面使細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（細(xì)胞膜上葡萄糖載體蛋白）增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原合成．

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