9.如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系.其中“-○-<”表示從樹突到細(xì)胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式),為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進行了相關(guān)實驗.聯(lián)系圖解回答下列問題:
(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)末梢及其所支配的小腿肌肉,則③稱為神經(jīng)中樞,能代表完整反射弧的結(jié)構(gòu)依次為(用圖中序號表示)①②③④⑤;
(2)刺激圖中b點,圖中abcde點(用字母表示)可發(fā)生興奮;
(3)若刺激d點,圖中dec點(用字母表示)可發(fā)生興奮;
(4)一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的樹突或神經(jīng)元細(xì)胞體相接觸而形成突觸,圖中共表示有3個突觸.
(5)由此說明:興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向傳導(dǎo).興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是單向傳遞,其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器.興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:(1)由圖可知,③是神經(jīng)中樞,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成,即①②③④⑤組成.
(2)刺激b點,b點由靜息電位變?yōu)閯幼麟娢,即膜電位變化為由外正?nèi)負(fù)變成內(nèi)正外負(fù),興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo),在神經(jīng)元間是單向傳遞,所以刺激b點,圖中abcde都可發(fā)生興奮.
(3)興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo),在神經(jīng)元間是單向傳遞,所以刺激d點,e、c處可發(fā)生興奮.
(4)一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體形成突觸.由圖可知,在神經(jīng)中樞處共有3個突觸.
(5)興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的,興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是單向的,其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
故答案為:
(1)神經(jīng)中樞    ①②③④⑤
(2)a b c d e
(3)d e c
(4)樹突或神經(jīng)元細(xì)胞體  3
(5)雙向傳導(dǎo)   單向傳遞   神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜

點評 本題考查神經(jīng)系統(tǒng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對興奮的傳導(dǎo)和傳遞知識的要點的理解,是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中正確的是

A.基因頻率的改變意味著新物種的誕生

B.生殖隔離的產(chǎn)生并非一定要經(jīng)過地理隔離

C.基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向

D.種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列生物工程技術(shù)的實際應(yīng)用過程中能形成愈傷組織的是( 。
①作物脫毒     ②細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)   ③生產(chǎn)人工種子   ④轉(zhuǎn)基因植物的培養(yǎng).
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示人體內(nèi)某些分泌細(xì)胞及對應(yīng)激素之間的關(guān)系.請據(jù)圖回答:

(1)若“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用,則圖中a細(xì)胞為下丘腦(神經(jīng)分泌)細(xì)胞,B激素為促甲狀腺素,①處的作用為一(用“+”和“-”表示).這種激素分泌的調(diào)節(jié)方式叫(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(2)甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,某同學(xué)由“高溫能影響酶的活性”聯(lián)想到“高溫是否也影響甲狀腺激素的活性”.該同學(xué)以小白鼠為實驗對象進行探究,請你幫助完成下列問題:
實驗材料和用具:正常的實驗小白鼠2組、甲狀腺激素制劑、注射器、燒杯、量筒、水浴鍋、試管等.
實驗步驟:①將正常的小白鼠等分成A、B兩組,觀察并記錄其生理狀況.
②將這兩組小白鼠的甲狀腺切除,小白鼠出現(xiàn)精神萎靡、食欲不振等現(xiàn)象.
③量取兩組等量的甲狀腺激素制劑,一組維持常溫,另一組進行水浴高溫處理,然后冷卻至常溫;.
④在相同的適宜外界環(huán)境條件下,向A組小白鼠注射適量的甲狀腺激素制劑,向B組注射等量的經(jīng)過高溫水浴處理后的甲狀腺激素制劑,一段時間后,觀察并記錄其生理狀況.
(3)實驗結(jié)果的預(yù)測和結(jié)論:
①如果B組小白鼠的興奮性比A組高,說明高溫能提高甲狀腺激素的活性;
②如果B組小白鼠精神萎靡、食欲不振,說明高溫能降低甲狀腺激素的活性;
③如果B組小白鼠的生理狀況和A組一樣,說明高溫不影響甲狀腺激素的活性..

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.為研究復(fù)合氨基酸對小球藻(單細(xì)胞藻類)的種群增長的影響,進行了不同濃度復(fù)合氨基酸對其葉綠素含量、氧氣釋放量、細(xì)胞數(shù)量影響的實驗,結(jié)果見下表.
復(fù)合氨基酸
(mg/L)
葉綠素含量
(μg/mL)
氧氣釋放量
(mg/L)
細(xì)胞數(shù)倍增的時間(天)
0(對照)0.116.855.8
2.30.148.675.5
11.10.259.214.9
12.50.227.565.7
20.80.127.348.4
注:每2天測量葉綠素含量、氧氣釋放量和細(xì)胞數(shù);表中葉綠素含量、氧氣釋放量為第10天數(shù)據(jù).
請據(jù)表分析回答:
(1)在葉綠素a含量檢測時,將小球藻烘干、粉碎后,加入95%乙醇制成色素提取液,進行測量;在細(xì)胞數(shù)量檢測時,需將小球藻培養(yǎng)液滴到血細(xì)胞計數(shù)板,并在顯微鏡高倍鏡下鏡檢計數(shù).
(2)表中氧氣釋放量<(“>”、“=”、“<”)小球藻葉綠體產(chǎn)生的氧氣量,O2產(chǎn)生于葉綠體的類囊體(結(jié)構(gòu)).
(3)表中數(shù)據(jù)說明,添加了復(fù)合氨基酸后,小球藻葉綠素含量增加,促進光能吸收,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、NADHP增加,加快CO2被還原為三碳糖的速率.
(4)表中數(shù)據(jù)說明,復(fù)合氨基酸的濃度和小球藻種群增長的關(guān)系是較低濃度的復(fù)合氨基酸促進小球藻種群的增長,高濃度抑制增長.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖1是一個同學(xué)繪制的某二倍體動物細(xì)胞分裂的模型圖,請分析回答(2分每空):

(1)A圖所示細(xì)胞時期為減數(shù)第一次分裂后期.
(2)B圖所示細(xì)胞核中有8個DNA.
(3)C圖所示細(xì)胞名稱為次級卵母細(xì)胞.
(4)B圖所示細(xì)胞中含有2個染色體組.
(5)若該生物體的基因型為Dd,則D與d的分離一般發(fā)生在A圖所示時期.
(6)在該生物的卵巢中能否找到B圖?能.
(7)圖2是DNA的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:圖中③的名稱是A-T堿基對;⑤表示脫氧核糖.⑦的各組成成分與RNA比較,一定相同的物質(zhì)的標(biāo)號是⑥.構(gòu)成DNA分子的基本骨架的組成成分在圖中的標(biāo)號是⑦.以圖中DNA片段的左鏈為模板,合成信使RNA的過程稱為轉(zhuǎn)錄.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.肉毒桿菌是一種致命病菌,在繁殖過程中分泌毒素.軍事上常將這種毒素用于生化武器.人們食入和吸收這種毒素后,神經(jīng)系統(tǒng)將遭到破壞.該毒素由兩個亞單位(每個亞單位為一條鏈盤曲折疊而成)組成的一種生物大分子,如圖是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式,據(jù)此判斷下列說法中不正確的是( 。
A.圖中該片段有四個肽鍵,編碼它的模板上至少需要5個密碼子
B.一分子肉毒類毒素至少含有1個氨基和1個羧基
C.高溫下可使肉毒類毒素失活,主要原因是高溫首先破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
D.圖中該片段由5種單體組成,脫水縮合生成的H2O中的氫來自氨基和羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.基因分離定律的實質(zhì)是( 。
A.測交后代的性狀分離比為1:1
B.F1總表現(xiàn)顯性性狀
C.等位基因隨同源染色體的分開而分離
D.F2中性狀分離比為3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點的敘述中,正確的是( 。
A.激素只分布于特定的靶器官、靶細(xì)胞
B.激素不提供能量,但能起催化作用
C.激素彌散到體液中,隨血液流到全身
D.激素在體內(nèi)含量很高,所以效率很高

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同步練習(xí)冊答案