科目:高中生物 來源: 題型:
A、蘋果、斐林試劑、磚紅色 |
B、花生種子、蘇丹Ⅲ染液、橘紅色 |
C、黃豆、雙縮脲試劑、紫色 |
D、卵清蛋白、蘇丹Ⅳ染液、紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將干燥處理過的定性濾紙條用于層析 |
B、鹽酸處理染色質能促進DNA與吡羅紅結合 |
C、噬菌體須在活菌中增殖培養(yǎng)是因其缺乏獨立的代謝系統(tǒng) |
D、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中CO2是否產(chǎn)生的方法,不能判斷其呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、導致哺乳動物的起源 |
B、為哺乳動物的興盛騰出了空間 |
C、為人類的起源創(chuàng)造了條件 |
D、使生物進化向小型化發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和②過程的起點不一樣 |
B、①和②過程的核苷酸都是通過磷酸二酯鍵連接 |
C、①和②過程合成的大分子物質中堿基含量都遵循卡伽夫法則 |
D、①過程的產(chǎn)物需在細胞核內進行加工后才能進行③過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中和體內的肉毒桿菌外毒素 |
B、刺激T淋巴細胞增殖分化為效應T細胞 |
C、刺激機體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用 |
D、刺激機體釋放出淋巴因子發(fā)揮細胞免疫作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在間期,線粒體為蛋白質的合成提供能量 |
B、在間期,核糖體上合成了DNA聚合酶 |
C、在前期,中心體發(fā)射出星射線形成紡錘體 |
D、在末期,高爾基體可合成構成細胞壁的多糖 |
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