10.圖甲表示某自然保護區(qū)的能量流動過程(單位為103kJ/m2•y),A、B、C、D 代表不同類型的生物,每一營養(yǎng)級所同化的能量都被分為E1、E2兩部分.圖乙表示某一種野生動物的數(shù)量變化曲線.請回答下列問題:

(1)圖甲中C代表分解者,E1代表的含義用于自身生長發(fā)育的能量.
(2)為了保證各營養(yǎng)級能量的需求,隨著營養(yǎng)級升高,人為輸入的有機物應(yīng)該增加,圖中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為16.7%(保留小數(shù)點后一位).
(3)乙圖AB段表示地震后該動物數(shù)量急劇下降,決定其數(shù)量變化的主要因素是出生率和死亡率、遷入率和遷出率.為了保護該物種不至于被滅絕,在B點應(yīng)采取易地保護措施,為其提供最后的生存機會.

分析 1、分析題圖甲:該圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,圖中A是生產(chǎn)者,B是初級消費者,D是次級消費者,C是分解者,E1是用于自身生長發(fā)育的能量,E2是呼吸消耗的能量;
2、每一營養(yǎng)級的能量分析:每一營養(yǎng)級同化量一部分被呼吸消耗,另一部分用于自身生長發(fā)育,用于自身生長發(fā)育的能量一部分傳遞給下一營養(yǎng)級,一部分被分解者分解.
3、能量流動的特點:單向、逐級遞減,能量的傳遞效率=下一營養(yǎng)級同化量÷上一營養(yǎng)級同化量×100%.

解答 解:(1)由分析可知,C是分解者,E1是用于自身生長發(fā)育的能量.
(2)由于能量流動是逐級遞減的,因此為了保證各營養(yǎng)級能量的需求,隨著營養(yǎng)級升高,人為輸入的有機物應(yīng)該增加;由題圖可知,第二營養(yǎng)級能量是(16+2),第三營養(yǎng)級同化的第二營養(yǎng)級的量是3,因此第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為3÷(16+2)×100%=16.7%.
(3)地震后,由于棲息場所等發(fā)生變化,出生率小于死亡率、遷出率小于遷入率,因此動物種群數(shù)量急劇下降,為了保護該物種不至于被滅絕,在B點應(yīng)采取易地保護,為其提供最后的生存機會.
故答案為:
(1)分解者   用于自身生長發(fā)育的能量
(2)增加   16.7%
(3)出生率和死亡率、遷入率和遷出率     易地

點評 本題旨在考查學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的過程和特點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò),并學(xué)會分析能量流動模型圖,結(jié)合相關(guān)知識解答問題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是某生物膜結(jié)構(gòu)示意圖,圖中A~F表示某些物質(zhì),a~d表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑垞?jù)圖回答:

(1)圖中膜的基本骨架是[B]磷脂雙分子層;與細胞識別有關(guān)的是[D]糖蛋白_.
(2)將哺乳動物成熟紅細胞放入清水中,水分子將以[b](填字母)自由擴散方式進入細胞.
(3)若該圖表示人的白細胞膜,它所具有的吞噬功能與細胞膜的流動性有關(guān).
(4)細胞膜對K+和葡萄糖分子的吸收,體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下列是有關(guān)細胞分裂的問題.如圖中的A圖表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;B圖表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象.請根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)圖A中AB段形成的原因是DNA的復(fù)制,CD段形成的原因是著絲點分裂.
(2)B圖中乙細胞處于A圖中的BC段.
(3)B圖乙細胞處于減數(shù)第一次分裂的后期.
(4)B圖中屬于有絲分裂的是甲.
(5)B圖中基因自由組合規(guī)律發(fā)生在乙.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)實驗變量的分析不正確的是( 。
A.在對比實驗的兩個實驗組之間,存在兩個自變量
B.在探究溫度影響酶活性的實驗中,可通過產(chǎn)物的生成速率來反映因變量
C.在魯賓和卡門的實驗中,被標記的反應(yīng)物為自變量
D.探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系實驗中瓊脂塊的邊長為自變量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某動物細胞核中的某雙鏈DNA分子共有5000個堿基對,其中一條鏈中A+T=46%,以下有關(guān)該DNA分子的敘述正確的是( 。
A.有4個游離磷酸基
B.堿基排列順序有45000
C.轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA有5000個堿基
D.連續(xù)復(fù)制3次,共需胞嘧啶脫氧核苷酸18900個

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“三鹿奶粉”事件發(fā)生后,黨中央、國務(wù)院高度重視,作出了重大部署,對嬰幼兒奶粉進行了三聚氰胺全國專項監(jiān)督檢查。三聚氰胺在水中微溶,故嬰兒食用含三聚氰胺高的奶粉可形成結(jié)石,醫(yī)生建議大量飲水就可以排除結(jié)石。如圖為水平衡調(diào)節(jié)機理,請據(jù)圖判斷A、B、C依次為

A.抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管

B.渴覺中樞、腎小管、抗利尿激素

C.抗利尿激素、腎小管、渴覺中樞

D.渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是

A.體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)有關(guān)

B.甲狀腺激素可以促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

C.血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞,使呼吸加深加快

D.垂體是聯(lián)系神經(jīng)凋節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細胞膜功能的敘述中,錯誤的是

A.控制物質(zhì)進出細胞

B.將產(chǎn)生的抗體分泌到細胞外

C.維持細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

D.進行細胞間信息交流,且細胞間各種信息交流方式都離不開細胞膜上的受體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.回答下列關(guān)于遺傳與變異的相關(guān)問題
圖為某家族兩種遺傳病的系譜圖,甲病受基因A/a控制,乙病受基因B/b控制,Ⅱ-6不攜帶乙病致病基因.

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(2)Ⅱ-8的旁系血親是6、7、10、11、12(填寫數(shù)字序號).Ⅱ-6產(chǎn)生的精子可能是Ab、ab.

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