A、通過電子顯微鏡的清晰觀察,科學(xué)家才能夠確定細(xì)胞膜的存在 |
B、制備細(xì)胞膜時,一般選擇植物葉肉細(xì)胞比選動物細(xì)胞更加方便且更加經(jīng)濟(jì)和環(huán)保 |
C、如果將人的新鮮紅細(xì)胞放入0.9%的氯化鈉溶液,會發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞吸水而漲破的情況 |
D、組成細(xì)胞膜的成分既包括蛋白質(zhì),也包括脂質(zhì)及糖類物質(zhì) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙二醇溶液 |
B、蔗糖溶液 |
C、尿素溶液 |
D、KNO3溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、地衣、苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段 |
B、地衣、苔蘚階段→灌木階段→草本階段→森林階段 |
C、草本階段→地衣、苔蘚階段→灌木階段→森林階段 |
D、地衣、苔蘚階段→草本階段→森林階段→灌木階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中動物甲表示恒溫動物 |
B、圖中動物乙表示變溫動物 |
C、在10℃時,動物甲耗氧量高的原因是用于機(jī)體產(chǎn)熱 |
D、在5℃時,動物乙不進(jìn)行生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)生長素濃度為10-9 mol?L-1時,抑制根的生長,促進(jìn)芽的生長 |
B、若解除頂端優(yōu)勢,應(yīng)確保側(cè)芽生長素濃度低于10-6 mol?L-1 |
C、低濃度生長素促進(jìn)根、芽的生長,高濃度生長素則促進(jìn)莖的生長 |
D、根向地生長的原因是其背地側(cè)生長素濃度高于10-8 mol?L-1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是通過脫水縮合的方式形成 |
B、分子中含有50個肽鍵 |
C、具有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu) |
D、分子中至少含2個氨基和2個羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把靜態(tài)的三維結(jié)構(gòu)比作“三明治”或“三合板” |
B、細(xì)胞膜流動鑲嵌模型比作“棗糕”如圖1所示 |
C、細(xì)胞膜流動鑲嵌模型比作“正在煮著的粥”如圖2所示 |
D、細(xì)胞膜外表面的糖蛋白比作“信號接收塔” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單克隆抗體制備中使用的細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞和卵細(xì)胞.融合后得到的雜種細(xì)胞的特點是既能夠無限分裂,又能產(chǎn)生專一性抗體 |
B、基因工程所用的工具有限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、目的基因 |
C、動物細(xì)胞培養(yǎng)時,如果缺少氨基酸供應(yīng),細(xì)胞一般會停留在細(xì)胞周期的分裂期 |
D、胚胎干細(xì)胞在功能上的最大特點是具有全能性,能分化為動物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體與核糖體 |
B、中心體與核糖體 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與線粒體 |
D、高爾基體與線粒體 |
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