14.下列與細(xì)胞器相關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A.藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后,再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B.分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中,高爾基體膜成分的更新速度快
C.葉綠體光下進(jìn)行光合作用,黑暗中進(jìn)行細(xì)胞呼吸
D.植物細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程

分析 1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體.此外原核生物沒(méi)有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器.
2、分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡分泌到細(xì)胞外.
3、葉綠體:分布在綠色植物細(xì)胞中,是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
4、線粒體:細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所.

解答 解:A、藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,只有核糖體,A錯(cuò)誤;
B、分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成,進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工、分類(lèi)、包裝,形成囊泡進(jìn)入高爾基體,由高爾基體進(jìn)行進(jìn)一步加工,形成囊泡,運(yùn)向細(xì)胞膜,由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,所以分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中,高爾基體膜成分的更新速度快,B正確;
C、葉綠體光下進(jìn)行光合作用,黑暗條件下也不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、植物細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng),不能用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題涉及到多種細(xì)胞器的功能,通過(guò)比較更容易掌握.D選項(xiàng)光合作用與呼吸作用ATP的產(chǎn)生、用途往往容易混.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.記憶細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞都有細(xì)胞周期
B.真核細(xì)胞內(nèi)的mRNA都是在細(xì)胞質(zhì)中合成的
C.葡萄糖、RNA、蛋白質(zhì)都可以在葉綠體中合成
D.所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

5.如圖為人體某一反射弧的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中可見(jiàn)有3個(gè)神經(jīng)元
B.興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)
C.若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng)
D.興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)中含有氮元素,不含磷元素的是( 。
A.氨基酸B.脂肪酸C.葡萄糖D.脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.下面為某科研小組進(jìn)行菊花的植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的流程圖解.植物組織$\stackrel{a}{→}$形成愈傷組織$\stackrel{→}$長(zhǎng)出叢芽$\stackrel{c}{→}$生根$\stackrelozp469p{→}$種苗
請(qǐng)回答:
(1)一般選擇未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝作為外植體.本實(shí)驗(yàn)常用的一種培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,配制培養(yǎng)基一般需首先配制各種母液,接種前培養(yǎng)基應(yīng)經(jīng)滅菌處理.
(2)脫分化主要發(fā)生在過(guò)程a(用字母表示),再分化主要發(fā)生在b、c過(guò)程(用字母表示).從植物組織到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞具有全能性.
(3)若在培養(yǎng)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)愈傷組織只分裂而不分化出芽和根,則可能原因有:①細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的比例適中;②激素使用順序不當(dāng),先使用了生長(zhǎng)素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,圖乙和丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖甲是線粒體膜,b過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w是O2.b運(yùn)輸方式符合圖乙中的曲線M.
(2)若圖甲表示人體成熟紅細(xì)胞膜,則表示葡萄糖運(yùn)輸?shù)氖菆D甲中的a.葡萄糖的運(yùn)輸方式符合圖乙中曲線N.
(3)若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙,則該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式分別對(duì)應(yīng)圖甲和圖乙中的c、N.
(4)圖甲中c方式所需能量由ATP提供,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P,全稱(chēng)為三磷酸腺苷.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的操作步驟的敘述中,正確的是( 。
A.用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B.脂肪的鑒定可以不使用顯微鏡,也能看到橘黃色反應(yīng)出現(xiàn)
C.鑒定還原糖時(shí),要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)混現(xiàn)用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于有氧呼吸的敘述,不正確的是( 。
A.分解有機(jī)物不徹底B.產(chǎn)生二氧化碳和水
C.需要多種酶參與D.生成大量ATP

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省長(zhǎng)春市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將等量的小麥種子分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時(shí)后,容器中O2和CO2的變化情況如下表:

變化量/O2濃度

0

1%

2%

3%

5%

7%

10%

15%

20%

25%

O2吸收量/mol

0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.7

0.7

C02釋放量/mol

1

0.8

0.6

0.5

0.4

0.5

0.6

0.7

0.7

0.7

下列有關(guān)敘述中正確的是

A.在O2濃度為0~3%時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.貯藏時(shí)應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜條件

C.有氧呼吸的強(qiáng)度隨O2濃度升高而增強(qiáng)

D.無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和二氧化碳

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