7．如圖中細胞A、B、C所示為組成人體某種器官的細胞所處生活環(huán)境及其有關生理活動，以下表述正確的是（　　）
A．在細胞A中的多糖是肌糖原，促進圖中①過程的激素主要是胰高血糖素
B．細胞C中，葡萄糖只能轉化為脂肪
C．細胞B中所示的生命活動⑧在線粒體中實現(xiàn)
D．細胞B中所示生理活動過程?產(chǎn)生的是人體的必需氨基酸．

分析 動物體內的多糖有肝糖原和肌糖原，肝糖原可與葡萄糖相互轉化而肌糖原不行．氨基酸分為必需氨基酸和非必需氨基酸，其中非必需氨基酸可以在機體內合成．

解答 解：A、在細胞A中的多糖是肝糖原，促進圖中①過程的激素主要是胰高血糖素，A錯誤；
B、細胞C中，葡萄糖除能轉化為脂肪外還能進行氧化分解，B錯誤；
C、細胞B中所示的生命活動⑧為丙酮酸分解為二氧化碳，為有氧呼吸第二階段，在線粒體基質中實現(xiàn)，C正確；
D、人體內能合成的氨基酸都是非必需氨基酸，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細胞代謝知識，意在考查考生能否從材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某小組同學為了調查湖水中細菌的污染情況而進行了實驗．實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計數(shù)．請回答與此實驗相關的問題．
（1）培養(yǎng)基中含有的牛肉膏和蛋白胨為細菌培養(yǎng)提供了碳源和氮源．除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是水和無機鹽．
（2）如果要配置固體培養(yǎng)基，則還需要在培養(yǎng)基中再加入瓊脂．培養(yǎng)基的pH值需要在定容后（前/后）調節(jié)．
（3）對培養(yǎng)基進行滅菌，應該采用的方法是高壓蒸汽滅菌．
（4）為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結果，應將接種了湖水樣品的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度一般設定在℃左右．要使該實驗所得結果可靠，還應同時在另一平板上接種無菌水作為對照進行實驗．
（5）培養(yǎng)20h后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說明湖水樣品中有多種細菌．一般來說，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細菌污染的程度越高．
（6）如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以用于篩選耐鹽細菌，這種培養(yǎng)基被稱為選擇培養(yǎng)基．
（7）在進行細菌純化培養(yǎng)過程中，需要在培養(yǎng)基上按如圖編號順序操作進行劃線接種，經(jīng)過培養(yǎng)之后，可以觀察到在③（填圖中編號）區(qū)域出現(xiàn)單個菌落，產(chǎn)生每個菌落的最初細菌數(shù)目是1個細菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．將玉米幼苗的頂端以下的部位用不透光的錫箔遮住，再放在右側光照條件下培養(yǎng)（如圖），玉米幼苗將（　　）
A．向右側彎曲生長B．向左側彎曲生長C．不生長D．在立生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．提取出的含雜質少的DNA應是（　�。�
A．白色塊狀B．黃色絲狀C．黃色塊狀D．白色絲狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．細胞代謝中某種酶1與其底物、產(chǎn)物的關系如圖所示，下列有關敘述不正確的是（　　）
A．酶1的變構位點和活性位點的結構取決于特定的氨基酸序列等
B．酶1與產(chǎn)物B結合后失活，說明酶的功能由其空間結構決定
C．酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物
D．酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結合，因此酶1不具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．分子發(fā)動機，又名分子馬達，是分布于細胞內部或細胞表面的一類蛋白質，如RNA聚合酶、肌球蛋白等，它能利用化學能進行機械做功，從而使自身或與其結合的分子產(chǎn)生運動．下列分析錯誤的是（　�。�
A．“分子馬達”運動所需的能量由ATP提供
B．RNA聚合酶是沿RNA模板移動的“分子馬達”
C．“分子馬達”的基本組成單位中可能含多個氨基
D．細胞內“分子馬達”的合成需要經(jīng)過轉錄和翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖代表人體內苯丙氨酸的部分代謝途徑．結合圖形，聯(lián)系已有知識，思考下列問題：

（1）某人是苯丙酮尿癥患者，但膚色正常．其原因是食物中可能含有酪氨酸．
（2）防治苯丙酮尿癥的有效方法是食療，即要盡量減少飲食中的苯丙氨酸的量．
（3）一對正常的夫婦生了一個既患苯丙酮尿癥又患白化病的女兒和一個正常的兒子．這個正常兒子的基因型是AABB、AaBb、AaBB或AABb．
（4）從苯丙酮尿癥的患病機理可以看出基因與性狀的關系是可以通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為嗅覺受體細胞膜的結構模式圖，下列對該圖有關內容的描述正確的是（　�。�
A．①②③共同為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內部環(huán)境
B．②為糖蛋白，可作為氣味分子的受體
C．③為磷脂雙分子層，線粒體有4層③
D．①為多肽，其基本組成單位是氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．某校生物興趣小組在課外進行“池塘中的微小生物”的探究活動．在顯微鏡的視野中，他們發(fā)現(xiàn)了如圖所示的幾種生物：

（1）甲細胞與丁細胞的本質區(qū)別在于甲具有核膜包被的細胞核；
（2）具有細胞壁的生物有圖甲、圖丙、圖丁；
（3）丁細胞中③是細胞膜；④是擬核；
（4）乙細胞與丁細胞相比，二者又具有細胞膜、細胞質及遺傳相關的DNA；
（5）在視野中，一同學發(fā)現(xiàn)丁逐漸匯聚到丙細胞的周圍，其原因可能是丙通過光合作用產(chǎn)生了氧氣，丁進行有氧呼吸；
（6）在顯微鏡下看到的丁細胞結構如圖所示，實際的鞭毛位置應該在左（填左側或右側）．

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