16．北極凍原生活著藻類、苔蘚、矮柳等植物及以它們?yōu)槭车鸟Z鹿、旅鼠、雷鳥等動(dòng)物，也生活著主要以旅鼠為食的北極狐．請(qǐng)回答：
（1）馴鹿屬于第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．當(dāng)馴鹿數(shù)量增多時(shí)（不考慮遷入、遷出），馴鹿種群的自然增長(zhǎng)率大于（填“大于”、“等于”或“小于”）0．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)除上述材料所涉及的成分外，還應(yīng)具有的生物成分是分解者．
（3）從能量流動(dòng)的角度分析，雷鳥同化的能量比其攝取的能量少的主要原因是雷鳥攝取的食物中的能量有一部分隨食物殘?jiān)懦鲶w外．
（4）旅鼠和北極狐的數(shù)量隨季節(jié)的變化而變化．當(dāng)旅鼠數(shù)量增加時(shí)，北極狐的數(shù)量隨之增加；北極狐的數(shù)量增多后，又會(huì)使旅鼠的數(shù)量降低．該過(guò)程屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)；旅鼠和北極狐的數(shù)量隨季節(jié)變化的現(xiàn)象，說(shuō)明群落具有時(shí)間結(jié)構(gòu)．

分析 根據(jù)題意分析可知：在北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中，生活著的藻類、苔蘚、矮柳等植物為生產(chǎn)者，以植物為食的馴鹿、旅鼠、雷鳥等動(dòng)物為初級(jí)消費(fèi)者，生活著主要以旅鼠為食的北極狐為次級(jí)消費(fèi)者．據(jù)此答題．

解答 解：（1）馴鹿以植物為食，屬于初級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)．當(dāng)馴鹿數(shù)量增多時(shí)，在沒(méi)有遷入、遷出的情況下，馴鹿種群的出生率大于死亡率，自然增長(zhǎng)率大于0．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)除上述材料所涉及的生產(chǎn)者、消費(fèi)者等成分外，還應(yīng)具有的生物成分是分解者．
（3）從能量流動(dòng)的角度分析，雷鳥同化的能量比其攝取的能量少的主要原因是雷鳥攝取的食物中有一部分以食物殘?jiān)男问脚懦觯?br />（4）旅鼠和北極狐的數(shù)量隨季節(jié)的變化而變化．當(dāng)旅鼠數(shù)量增加時(shí)，北極狐的數(shù)量隨之增加；北極狐的數(shù)量增多后，又會(huì)使旅鼠的數(shù)量降低，該過(guò)程屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)；旅鼠和北極狐的數(shù)量隨季節(jié)變化的現(xiàn)象，說(shuō)明群落具有時(shí)間結(jié)構(gòu)．
故答案為：
（1）二     大于
（2）分解者
（3）雷鳥攝取的食物中的能量有一部分隨食物殘?jiān)懦鲶w外
（4）負(fù)反饋         時(shí)間

點(diǎn)評(píng) 本題以北極凍原為背景，考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．農(nóng)民收獲小麥后要將種子曬干，而在播種前又要浸種，這主要原因是（　　）
A．自由水含量影響新陳代謝B．自由水是細(xì)胞重要組成成分
C．水是光合作用的重要原料D．水是細(xì)胞呼吸的重要原料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．包扎傷口時(shí)，經(jīng)常選擇創(chuàng)可貼（由不透氣的平布膠布和吸水墊組成），但使用時(shí)間不能長(zhǎng)，且小而深的傷口不能貼．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．創(chuàng)可貼相當(dāng)于皮膚，可將創(chuàng)傷與外界環(huán)境隔開
B．使用時(shí)間長(zhǎng)有利于傷口周圍細(xì)胞的有氧呼吸
C．小而深的傷口為破傷風(fēng)芽孢桿菌大量繁殖創(chuàng)造了有利的環(huán)境
D．選擇透氣的消毒紗布包扎也可起到抑制厭氧菌繁殖的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于種群的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種群密度是種群最的數(shù)量特征
B．性比率對(duì)種群數(shù)量的變化有一定的影響
C．估算種群的出生率和死亡率，即可確定種群密度的大小
D．幼年個(gè)體和老年個(gè)體各占30%的種群，種群密度可能會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某動(dòng)物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)模式圖如圖，其中①〜④表示四種不同的結(jié)構(gòu)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①是細(xì)胞的控制中心
B．②與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)
C．③中的磷元素主要分布于DNA中
D．④能分揀蛋白質(zhì)并分別送到細(xì)胞內(nèi)外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過(guò)程的部分示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中結(jié)構(gòu)含有核糖體RNA
B．需要RNA聚合酶催化
C．mRNA上堿基改變有可能改變肽鏈中氨基酸的種類
D．會(huì)發(fā)生A與U的互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬、鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖．請(qǐng)回答：
（1）該食物網(wǎng)中，植物中的能量能通過(guò)4條食物鏈傳遞給鷹，鷹處于第三、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）為控制草原鼠害，對(duì)鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查宜采用標(biāo)志重捕法；若連續(xù)多年調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說(shuō)明該鼠種群的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型．
（3）生長(zhǎng)在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者，其體內(nèi)貯存的能量不能（填“能”或“不能”）傳遞給植物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)是單方向的，其根本原因是（　�。�
A．只有感受器下才能感受刺激B．只有效應(yīng)器能夠接受神經(jīng)沖動(dòng)
C．沖動(dòng)在突觸的傳遞是單向的D．沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西贛州十三縣（市）高二下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究所對(duì)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)調(diào)查材料回答問(wèn)題。

（1）下圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，請(qǐng)分析回答：

①A、B圖中能反映該魚種群數(shù)量的變化曲線是 。

②這種魚在t2時(shí)期后，種群數(shù)量不再增加，原因之一是 有限，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇使種群的增長(zhǎng)停止。

③在t1時(shí)該種群的年齡組成可能為 。

④若在t2時(shí)種群數(shù)量為N，為保持這種魚類資源的可持續(xù)增長(zhǎng)，應(yīng)使這種魚捕撈后的種群數(shù)量保持

在 水平。

（2）調(diào)查紅樹林中主要植物的種群數(shù)量時(shí)，常用 法。紅樹林群落的垂直結(jié)構(gòu)既能提高群落

利用 等環(huán)境資源的能力，又為動(dòng)物的分層提供了 和食物條件。

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同步練習(xí)冊(cè)答案