5.如圖是突觸模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中神經(jīng)興奮傳遞的方向是向左(填“左”或“右”).
(2)圖中序號(hào)④⑤的名稱依次是突觸前膜、突觸后膜,突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān);神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡
(3)為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的是②.(填序號(hào))
(4)在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),①處細(xì)胞膜電位是外正內(nèi)負(fù),在神經(jīng)纖維受刺激時(shí),該處細(xì)胞膜電位是外負(fù)內(nèi)正;
(5)突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜,突觸間隙,突觸后膜
(6)神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放,通過(guò)突觸間隙作用于突觸后膜;興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向是單向的,即由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到后一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或細(xì)胞體.

分析 本題是對(duì)突觸的結(jié)構(gòu)和興奮的產(chǎn)生和傳遞的考查,分析題圖可知,①是軸突,②是線粒體,③是突觸小泡,④是突觸前膜,⑤是突觸后膜.

解答 解:(1)由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,因此圖中神經(jīng)興奮傳遞的方向是向左.
(2)分析題圖可知,①是軸突,②是線粒體,③是突觸小泡,④是突觸前膜,⑤是突觸后膜③的名稱是突觸小泡,形成與高爾基體有關(guān).③中所含的化學(xué)物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì).
(3)②結(jié)構(gòu)的是線粒體,功能是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量.
(4)①結(jié)構(gòu)的名稱是軸突.在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),電位分布為外正內(nèi)負(fù),在神經(jīng)纖維受刺激時(shí),電位分布為外負(fù)內(nèi)正.
(5)突觸的結(jié)構(gòu)包括:突觸前膜,突觸間隙,突觸后膜.
(6)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向是單向的,原因在于:神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,通過(guò)突觸間隙作用于突觸后膜.即只能由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到后一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或細(xì)胞體.
故答案為:
(1)左  
(2)突觸前膜、突觸后膜,高爾基體,突觸小泡
(3)②
(4)外正內(nèi)負(fù),外負(fù)內(nèi)正  
(5)突觸前膜,突觸間隙,突觸后膜
(6)突觸前膜,突觸間隙,突觸后膜,單向,軸突,樹(shù)突或細(xì)胞體

點(diǎn)評(píng) 本題考查突觸的結(jié)構(gòu),興奮在突觸間傳遞的特點(diǎn)和原因,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列生物中,均為原核生物的一組是( 。
A.藍(lán)藻、大腸桿菌B.小麥、變形蟲(chóng)C.葡萄球菌、酵母菌D.流感病毒、大豆

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.觀察多種多樣的細(xì)胞形態(tài),在使用高倍鏡觀察之前必須先用低倍鏡確定觀察目標(biāo)
B.可以用玻璃紙做成的透析袋裝入高濃度的蔗糖溶液放入清水中模擬生物膜的透性
C.可以用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的方法統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量
D.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)確定它的呼吸方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.完成下列相關(guān)實(shí)驗(yàn).
取大小均勻的某種玉米干種子40粒,均分成甲、乙兩份,給予甲組種子適宜的條件浸種,乙組仍保持干燥.待甲組種子發(fā)芽后,向兩組種子中加入蒸餾水、二氧化硅充分研磨勻漿,過(guò)濾,得到等量的提取液.取6支試管分別將兩組提取液等量分裝入三支試管,如圖所示,然后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(干種子中的還原性物質(zhì)忽略不計(jì)):
(1)若向A、D兩支試管中分別加入適量的斐林試劑,沸水浴一段時(shí)間,觀察該兩支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是A,據(jù)此可得出的結(jié)論是種子萌發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生還原糖.
(2)若向B、E兩支試管中分別加入等量的碘液,觀察兩支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色均是藍(lán)色,且E試管液體的顏色比B試管液體的顏色深,試分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:種子萌發(fā)過(guò)程中淀粉被水解了.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在檢測(cè)生物組織中的糖類、油脂、蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料
B.蛋白質(zhì)的檢測(cè)過(guò)程中不需要水浴加熱
C.檢測(cè)還原糖是用的是本尼迪特試劑,先加A液后加B液
D.油脂的檢測(cè)需要用到顯微鏡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A浸泡過(guò)的花生種子清水、蘇丹III染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
B人口腔上皮細(xì)胞甲基綠吡羅紅染色劑DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C人口腔上皮細(xì)胞健那綠染液線粒體的形態(tài)
D洋蔥鱗片葉外表皮解離液(含HCL、酒精)、0.3 g/mL蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離及復(fù)原
(1)A組實(shí)驗(yàn)中脂肪顆粒被染成橘黃色;50%酒精的作用是洗去浮色
(2)B組實(shí)驗(yàn)中被染成綠色的部位是細(xì)胞核.
(3)C組實(shí)驗(yàn)與B組實(shí)驗(yàn)取材相同,但B組實(shí)驗(yàn)要對(duì)材料進(jìn)行水解,C組實(shí)驗(yàn)不需要水解,只需對(duì)材料直接進(jìn)行染色就能觀察到相應(yīng)的現(xiàn)象,其原因是健那綠是活性染料.
(4)D組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因是解離液破壞了細(xì)胞的原生質(zhì)層,細(xì)胞失去了選擇透過(guò)性.
(5)黃豆是制作豆腐的原料,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)黃豆中是否含有蛋白質(zhì).
實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
材料:凈泡過(guò)的黃豆、清水、豆?jié){機(jī)、0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液、試管、量筒、試管架、大小燒杯、滴管等.
步驟:①在豆?jié){機(jī)中加入浸泡過(guò)的黃豆和一定量的清水,研磨,倒出豆?jié){
②向試管內(nèi)注入2mL待測(cè)豆?jié){
③向試管內(nèi)注入1mL0.1g/mL的NaOH溶液,搖勻
④向試管內(nèi)注入4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,搖勻
⑤觀察試管內(nèi)的顏色變化
結(jié)果預(yù)測(cè)與分析:a若試管內(nèi)出現(xiàn)紫色反應(yīng),則說(shuō)明黃豆中含有蛋白質(zhì);
b若試管內(nèi)不出現(xiàn)紫色反應(yīng),則說(shuō)明黃豆中不含有蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.1萬(wàn)年前,科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群,兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化.研究人員指出,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演化已經(jīng)形成兩個(gè)物種,如圖所示.
(1)結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析可知,a、c分別表示地理隔離、生殖隔離;b的實(shí)質(zhì)變化是種群基因頻率的改變
(2)①~⑥的存在說(shuō)明了變異是不定向的.
(3)松鼠種群中存在控制毛色的一對(duì)等位基因(A-黑色,a-淺色).原松鼠種群中AA、Aa.a(chǎn)a
的基因型頻率分別為20%、50%、30%,環(huán)境變化后,峽谷北側(cè)山高林密,生活于其中的松鼠種群中基因型為AA、Aa的個(gè)體數(shù)量在一年后各增加20%,基因型為aa的個(gè)體數(shù)量減少20%,則一年后a的基因頻率為50%
(4)該峽谷的河流中某種金魚(yú)的一對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因(B、b)控制,其中b基因在純合時(shí)使胚胎致死(bb、XbXb、XbY等均為純合子).現(xiàn)取一對(duì)金魚(yú)雜交,F(xiàn)1金魚(yú)共67只,其中雄金魚(yú)21只,則F1金魚(yú)自由交配所得F2成活個(gè)體中,b基因的頻率為$\frac{1}{11}$(分?jǐn)?shù)形式表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型,下列敘述正確的是( 。
A.若A為下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,a代表寒冷刺激,則b、c可分別代表皮膚毛細(xì)血管舒張和骨骼肌不自主戰(zhàn)栗
B.若A代表人體T細(xì)胞,a為抗原刺激,b、c可分別代表B細(xì)胞以及效應(yīng)T細(xì)胞的形成
C.若A為調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺(jué)
D.若A代表人體B細(xì)胞,a為抗原刺激,b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)同源染色體概念的敘述,正確的是

A.一條染色體經(jīng)復(fù)制產(chǎn)生的兩條染色體 B.分別來(lái)自父母雙方的兩條染色體

C.在減數(shù)分裂過(guò)程中能聯(lián)會(huì)的兩條染色體 D.形狀大小一般都相同的兩條染色體

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