A. | 解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散 | |
B. | 先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再換用高倍鏡觀察 | |
C. | 顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體 | |
D. | 用醋酸洋紅染液能將染色體染成深色,說明醋酸洋紅是堿性染料 |
分析 洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn),細(xì)胞在解離期在由15%的鹽酸和95%的酒精組成的解離液的作用下死亡.解離目的:使組織中的細(xì)胞互相分離開.由于細(xì)胞分裂的間期時(shí)間長,分裂期時(shí)間短,所以細(xì)胞大多數(shù)處于分裂間期;制片:鑷子尖把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,復(fù)加一塊載玻片用拇指輕壓(使細(xì)胞分散開).
解答 解:A、解離是用藥液(鹽酸和酒精)使組織中的細(xì)胞相互分離開,壓片是拇指輕輕按壓載玻片,使細(xì)胞分散開,A正確;
B、低倍鏡下觀察視野寬,便于找到分生區(qū),而高倍鏡更容易看清染色體,B正確;
C、由于細(xì)胞分裂間期時(shí)間長,觀察到的細(xì)胞大多為間期,這時(shí)觀察到的是細(xì)長絲狀的染色質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、用醋酸洋紅染液能將染色體染成深色,說明醋酸洋紅是堿性染料,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識點(diǎn),對于此類試題,需要考生掌握的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)操作等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí),消耗ATP,載體蛋白會發(fā)生形變 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體蛋白結(jié)合時(shí),使通道蛋白形變 | |
C. | 抗體都是蛋白質(zhì),有時(shí)候也可以成為抗原 | |
D. | 酶分子與相應(yīng)的底物結(jié)合,酶分子形狀和性質(zhì)不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | 生物多樣性是長期共同進(jìn)化的結(jié)果 | |
C. | 捕食者對獵物起到選擇作用但獵物對捕食者無此作用 | |
D. | 個(gè)別物種的形成或滅絕對其他物種的進(jìn)化沒有影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能控制一種生物性狀的表現(xiàn) | B. | 能控制一種蛋白質(zhì)的生物合成 | ||
C. | 能轉(zhuǎn)錄形成信使RNA | D. | 存在遺傳密碼并決定某種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1項(xiàng) | B. | 2項(xiàng) | C. | 3項(xiàng) | D. | 4項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大部分水在細(xì)胞里可以自由流動(dòng) | |
B. | 水在細(xì)胞中以自由水和結(jié)合水兩種形式存在 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)都離不開水 | |
D. | 水在不同生物細(xì)胞中含量各不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 稻田中的有害生物均屬于消費(fèi)者 | |
B. | 調(diào)查稻田中有害生物的種群密度通常采用樣方法 | |
C. | 影響稻田中有害生物垂直結(jié)構(gòu)的主要因素是陽光 | |
D. | 稻田土壤鹽堿度不同,有害生物群落的結(jié)構(gòu)有差異 |
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科目:高中生物 來源:2015年湖南冷水江一中上學(xué)期高二期末測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列情況中不屬于染色體變異的是( )
A.第5號染色體短臂移到了7號染色體上引起的遺傳病
B.第21號染色體多一條引起的先天性愚型
C.利用花藥離體培養(yǎng)的方法培育出單倍體植株
D.同源染色體非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換
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