4.如圖為某動(dòng)物體內(nèi)的兩個(gè)細(xì)胞中的染色體形態(tài)及有關(guān)基因示意圖.據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A.從染色體形態(tài)看,圖2細(xì)胞可以是圖1細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞
B.據(jù)圖可以推斷,圖1細(xì)胞不含有同源染色體,圖2細(xì)胞可能無(wú)等位基因
C.從基因a和基因b所在染色體的位置判斷,一條染色體上為a,另一條染色體上為b的原因是其中有一條發(fā)生了基因突變
D.圖1的細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,圖2細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂過(guò)程中

分析 分析圖解:
圖1中,細(xì)胞沒(méi)有同源染色體,并且染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,因此屬于減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞圖;
圖2中,細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,并且沒(méi)有染色單體,因此表示減數(shù)分裂結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的生殖細(xì)胞.

解答 解:A、從染色體形態(tài)看,圖2細(xì)胞的染色體顏色和圖1細(xì)胞不同,即圖2細(xì)胞不是圖1細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、圖1的細(xì)胞無(wú)同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期,圖2細(xì)胞中也沒(méi)有同源染色體,因此無(wú)等位基因,B正確;
C、從基因a和基因b所在染色體的位置判斷,一條染色體上為a,另一條染色體上為b的原因是其中有一條發(fā)生了基因突變或交叉互換,C錯(cuò)誤;
D、據(jù)圖可以推斷,圖1的細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂過(guò)程中,圖2細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了減數(shù)分裂的相關(guān)內(nèi)容,要求考生能夠掌握減數(shù)分裂中染色體的行為變化和數(shù)目變化、各個(gè)時(shí)期的特征,識(shí)記等位基因位于同源染色體的相同位置,屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析不合理的是( )

A.該實(shí)驗(yàn)可以證明酵母菌是兼性厭氧菌

B.實(shí)驗(yàn)中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度

C.在相同時(shí)間內(nèi)C.E瓶中混濁程度相同

D.A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.秋海棠的葉落入潮濕的土壤后,可發(fā)育成完整的幼苗,這一過(guò)程不涉及( 。
A.細(xì)胞的全能性B.同源染色體聯(lián)會(huì)C.細(xì)胞增殖分化D.細(xì)胞衰老凋亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖表示甲和乙相對(duì)含量的變化,下列敘述與圖示不符合的是( 。
A.若右圖表示進(jìn)食后一段時(shí)間內(nèi),則甲表示胰高血糖素,乙表示胰島素
B.若右圖表示進(jìn)食過(guò)咸的食物后,則甲表示細(xì)胞外液滲透壓,乙表示抗利尿激素
C.若右圖表示人進(jìn)入寒冷環(huán)境一段時(shí)間后,則甲表示皮膚血流量,乙表示耗氧量
D.若右圖表示垂體被破壞后,則甲表示甲狀腺激素,乙表示促甲狀腺激素釋放激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是人體細(xì)胞的生命歷程,圖中①〜⑤為細(xì)胞,a〜d表示生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的( 。
A.②比①的相對(duì)表面積大,物質(zhì)運(yùn)輸效率更高
B.b過(guò)程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目最多時(shí)92條
C.④⑤的遺傳信息相同,蛋白質(zhì)的種類也相同
D.d過(guò)程總是與機(jī)體的衰老同步進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖為某低等海洋動(dòng)物完成某反射活動(dòng)的反射弧模式圖.有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.①能接受各種刺激,引起②的反應(yīng)
B.③釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用完成后即失去活性
C.圖中有三個(gè)神經(jīng)元,a處興奮傳導(dǎo)的速度大于c處
D.若a處接受適宜的電刺激,在b處能測(cè)到電位變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.信使RNA在翻譯過(guò)程中,具有模板作用的根本原因是信使RNA( 。
A.能與核糖體特異性結(jié)合B.能由細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)
C.由特定的核苷酸結(jié)合而成鏈狀D.轉(zhuǎn)錄了基因的遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.籃球賽場(chǎng)上,球員奔跑、相互配合、跳躍投籃.對(duì)比賽中球員機(jī)體生理功能的表述,正確的是(  )
A.長(zhǎng)時(shí)間奔跑需要消耗大量核酸用于供能
B.大量出汗導(dǎo)致失水過(guò)多,抑制抗利尿激素分泌
C.在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下跳躍投籃
D.在下丘腦的調(diào)控下球員相互配合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于豐官度的敘述不正確的是( 。
A.群落中生物數(shù)目的多少稱為豐富度
B.從赤道到北極,群落的豐富度逐漸減小
C.不同群落生物的豐富度不同
D.豐富度越大的群落,其群落結(jié)構(gòu)越復(fù)雜

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