19．下列各圖表示的不是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．B．C．D．

分析

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：A、主動(dòng)運(yùn)輸需要載體，所以在一定的范圍內(nèi)，隨載體蛋白數(shù)量的增多，運(yùn)輸速率增大，A正確；
B、主動(dòng)運(yùn)輸需要能量，所以在一定的范圍內(nèi)，隨氧氣濃度的增大，有氧呼吸增強(qiáng)，釋放的能量增多，運(yùn)輸速率增大，B正確；
CD、主動(dòng)運(yùn)輸中物質(zhì)為低濃度→高濃度，需要載體、消耗能量，所以在一定的范圍內(nèi)，隨細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的濃度能隨吸收的增多而增大，且能大于細(xì)胞外溶液的濃度，C正確、D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體，考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生了解逆濃度運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸，另外需要載體和能量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•徐匯區(qū)一模）如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，與此相關(guān)的敘述正確的是（ ）

A．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B．①、②均屬還原糖，在加熱條件下與班氏試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C．④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

D．④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用酶可將其破壞，它的合成與高爾基體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．NO是一種神經(jīng)遞質(zhì)，是迄今在體內(nèi)發(fā)現(xiàn)的第一個(gè)氣體性細(xì)胞內(nèi)及細(xì)胞間信使分子，下表列舉了NO與其它神經(jīng)遞質(zhì)的區(qū)別：
NO其它神經(jīng)遞質(zhì)
合成酶促合成酶促合成
儲(chǔ)存無囊泡囊泡儲(chǔ)存
釋放彌散囊泡釋放
失活半衰期短，自行失活酶解或重新攝取
受體無受體，直接作用于靶酶激素受體作用于離子通道或第二信使
作用范圍不局限于突觸部位主要是突觸部位
作用方式雙向傳遞：自突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，或自突觸后膜釋放作用于突觸前膜單向傳遞：自突觸前膜釋放，作用于突觸后膜
以下關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的描述正確的是（　�。�
①均儲(chǔ)存在囊泡        ②均通過胞吐的形式釋放        ③發(fā)揮作用后會(huì)失活或重新攝取
④均通過受體發(fā)揮作用   ⑤在突觸位置傳遞均具有單向性   ⑥均屬于信息分子．
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期．下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖示可表示兩個(gè)完整的細(xì)胞周期B．c段結(jié)束DNA含量增加一倍
C．遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段D．b和c可表示一個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列各項(xiàng)中均屬于真核生物的一組是（　�。�
A．綠藻、小球藻、顫藻、黑藻
B．大腸桿菌、酵母菌、乳酸菌、破傷風(fēng)芽孢桿菌
C．洋蔥、傘藻、蠑螈、刀豆
D．藍(lán)球藻、SARS病毒、Rous肉瘤病毒、香菇

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．有關(guān)細(xì)胞的生命歷程的敘述正確的是（　�。�
A．處于間期的細(xì)胞，隨著時(shí)間的推移，物質(zhì)運(yùn)輸效率逐漸降低
B．后期時(shí)，由于染色體的復(fù)制，所以染色體加倍
C．人體肌肉細(xì)胞中既含有血紅蛋白基因，也含有肌動(dòng)蛋白基因，兩者都處于活動(dòng)狀態(tài)
D．細(xì)胞癌變與基因有關(guān)，細(xì)胞衰老和凋亡則與基因無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A．從腸道吸收的氨基酸都是人體的必需氨基酸
B．具有相同氨基酸組成的蛋白質(zhì)具有相同的功能
C．鹽析出的絮狀蛋白，空間結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生了改變
D．低溫和高溫條件，均可使蛋白質(zhì)變性失活

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．6月8日是世界海洋日．海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)．

（1）根據(jù)圖甲分析，用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時(shí)，若標(biāo)記物易脫落，則種群密度的估計(jì)值偏高（填“偏高”“偏低”或“不變”）．
（2）海洋魚類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu)．新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等，該過程稱為（群落的）演替（或初生演替）．
（3）圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分．圖中A和B（填字母）在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用．
（4）海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染．如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力（或自凈能力），海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來的狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．以下關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　　）
A．基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的形成
B．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
C．達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇作用于種群，使種群發(fā)生進(jìn)化
D．共同進(jìn)化僅是不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展

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