13.在一塊馬鈴薯甲蟲(chóng)成災(zāi)的地里,噴了一種新的農(nóng)藥后,約98%的甲蟲(chóng)死了,約2%的甲蟲(chóng)生存下來(lái),生存下來(lái)的原因是( 。
A.有基因突變產(chǎn)生的抗藥性個(gè)體存在
B.以前曾噴過(guò)某種農(nóng)藥,農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生了抗藥性
C.約有2%的甲蟲(chóng)未吃到沾有農(nóng)藥的葉子
D.生存下來(lái)的甲蟲(chóng)是身強(qiáng)體壯的年輕個(gè)體

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.
突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:A、有基因突變產(chǎn)生的抗藥性個(gè)體存在,在新農(nóng)藥的選擇下可以生存下來(lái),A正確;
B、現(xiàn)在使用的是新農(nóng)藥,約2%的甲蟲(chóng)生存下來(lái),與以前曾噴過(guò)某種農(nóng)藥無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤;
C、應(yīng)理解為本塊地全部噴灑了新農(nóng)藥,所以約有2%的甲蟲(chóng)未吃到沾有農(nóng)藥的葉子是錯(cuò)誤的,C錯(cuò)誤;
D、生存下來(lái)的甲蟲(chóng)是具有抗新農(nóng)藥的個(gè)體,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題以甲蟲(chóng)的抗藥性為素材,考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
B.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
C.用綠色葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
D.紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞不容易觀察到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如表有關(guān)生態(tài)工程的原理和事例中,錯(cuò)誤的是(  )
選項(xiàng)有關(guān)事例相關(guān)的生態(tài)工程原理
A無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理
B在人工林中增加植被的層次遵循物種多樣性原理
C太湖中水葫蘆瘋長(zhǎng),破壞水體生態(tài)系統(tǒng)違反協(xié)調(diào)與平衡原理
D前面造林,后面砍林違反系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為通過(guò)植物體細(xì)胞雜交培育“番茄一馬鈴薯”植株的過(guò)程,請(qǐng)問(wèn)答:

(1)過(guò)程⑥表示通過(guò)再分化形成不同的組織和器官,其根本原因是基因選擇性表達(dá).
(2)過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng),其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織,原因是全能性高,易培養(yǎng)形成愈傷組織.
(3)若番茄細(xì)胞內(nèi)含A條染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B條染色體,則番茄一馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含A+B條染色體;若采用有性雜交育種方法成功的話,得到的后代含$\frac{A+B}{2}$條染色體,必須用秋水仙素來(lái)處理幼苗,才能得到可育的番茄一馬鈴薯.
(4)植物體細(xì)胞雜交的研究在克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙方面,取得了巨大突破.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀之間關(guān)系的敘述,不正確的是( 。
A.某一性狀可能由多個(gè)基因決定
B.性狀完全由基因控制,與環(huán)境無(wú)關(guān)
C.基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的部分性狀
D.基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.某遺傳性肥胖由位于常染色體上的3對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因共同控制,其作用機(jī)理如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該實(shí)例能同時(shí)體現(xiàn)基因?qū)π誀羁刂频闹苯油緩胶烷g接途徑
B.可通過(guò)注射促黑素細(xì)胞激素來(lái)治療基因型為AAeebb的肥胖患者
C.雙方體重都正常的夫婦不可能生育患遺傳性肥胖的子代
D.基因型均為AaEeBb的夫婦生育體重正常子代的概率是$\frac{9}{64}$

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

假如在南極科學(xué)考察站工作的一位科學(xué)家,從溫暖的室內(nèi)來(lái)到寒冷的室外時(shí),其下列各項(xiàng)生理變化與圖示變化趨勢(shì)相符的是

①皮膚血管血流量的變化②身體耗氧量的變化

③甲狀腺激素的分泌量④汗腺的分泌量

A.②③ B.①④ C.②④ D.①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.根據(jù)南極食物網(wǎng)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在此食物網(wǎng)中有5條食物鏈.
(2)虎鯨屬于三級(jí)消費(fèi)者.
(3)占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是虎鯨、須鯨.
(4)大魚(yú)與小魚(yú)的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng),磷蝦與須鯨的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)與捕食.
(5)要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示組成成分外,還應(yīng)該包括非生物的物質(zhì)和能量和分解者.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料,下面敘述正確的是( 。
A.洋蔥鱗片葉,表皮細(xì)胞大,容易觀察,可用于觀察有絲分裂的實(shí)驗(yàn)
B.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮一般無(wú)色,可用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
C.洋蔥鱗片葉外表皮呈紫色,可用于葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
D.根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛,可用于觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)

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