分析 分體題圖:本題是植物體細胞雜交過程,①是誘導原生質體融合,②是再分化形成再生植株,培養(yǎng)液需要保持一定滲透壓能保持原生質體原有的形態(tài).
解答 解:(1)圖中涉及到的生物工程技術有植物體細胞雜交(原生質體融合與植物組織培養(yǎng)),過程①PEG的作用是誘導原生質體融合.此時培養(yǎng)液需要保持一定滲透壓的目的是維持原生質體的形態(tài).
(2)經過①操作后,篩選出融合的雜種細胞,進而脫分化形成愈傷組織,經過再分化形成雜種植株.
(3)觀察染色體的形態(tài)最好是觀察分生組織有絲分裂中期的臨時裝片,此時期染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰.
(4)用上述方法培養(yǎng)的該雜種植株含有的染色體數(shù)目是2A+2B,用黑腐病菌感染雜種植株,篩選出具有抗黑腐病雜種黑芥-花椰菜的雜種植株.
故答案為:
(1)植物體細胞雜交 誘導原生質體融合 維持原生質體的形態(tài)
(2)愈傷組織 再分化
(3)形態(tài)和數(shù)目
(4)2A+2B 抗黑腐病雜種黑芥-花椰菜
點評 本題考查植物體細胞雜交技術,識記并理解植物體細胞雜交的具體過程是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種針、手、培養(yǎng)基 | B. | 手、培養(yǎng)基、接種針 | ||
C. | 接種針、培養(yǎng)基、手 | D. | 培養(yǎng)基、手、接種針 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、4、6 | B. | 1、4、5 | C. | 2、3、5 | D. | 1、3、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質具有多樣性,是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結構不同 | |
B. | 指導蛋白質合成的DNA中的堿基有C、G、A、T、U | |
C. | 人體內的酶大部分是蛋白質,而激素不一定是蛋白質 | |
D. | 蛋白酶能夠把蛋白質分解為氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在農藥的作用下,害蟲的抗藥性基因突變率在D點顯著高于B點 | |
B. | E點是生物防治,A、B、C、D點是藥物防治 | |
C. | 種群的內源性調節(jié)因素會改變種群K值的大小 | |
D. | 食物的短缺降低了害蟲的存活率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分組及實驗處理 | 株高(cm) | 葉綠素含量 (mg•g-1) | 光合速率 (μmol•m-2•s-1) | |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
A | 對照(自然條件) | 21.5 | 35.2 | 54.5 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
B | UV照射 | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
C | CO2濃度倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
D | UV照射和 CO2濃度倍增 | 21.5 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 9.02 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交、自交、測交、測交 | B. | 測交、雜交、自交、測交 | ||
C. | 測交、測交、雜交、自交 | D. | 雜交、雜交、雜交、測交 |
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