6．下列關(guān)于人體蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)具有多樣性，是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)不同
B．指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA中的堿基有C、G、A、T、U
C．人體內(nèi)的酶大部分是蛋白質(zhì)，而激素不一定是蛋白質(zhì)
D．蛋白酶能夠把蛋白質(zhì)分解為氨基酸

分析 1、蛋白質(zhì)具有多樣性的原因是：氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同，多肽鏈的條數(shù)不同，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．
2、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
3、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和．
4、核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它們的組成單位依次是四種脫氧核苷酸（脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成）和四種核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成）．

解答 解：A、蛋白質(zhì)具有多樣性，是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同，A錯誤；
B、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA中的堿基有C、G、A、T，B錯誤；
C、人體內(nèi)的酶大部分是蛋白質(zhì)，而激素不一定是蛋白質(zhì)，如性激素屬于脂質(zhì)，C正確；
D、蛋白酶能夠把蛋白質(zhì)分解為肽鏈，肽酶能將肽鏈分解成氨基酸，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題綜合考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、酶的概念及特性、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識，要求考生識記蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因；識記酶的概念和化學(xué)本質(zhì)；識記核酸的種類及化學(xué)組成，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．以下關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（　　）
A．高度分化的細(xì)胞不會再發(fā)生基因突變
B．基因突變會使人患遺傳病，所以對人類來說，變異都是不利的
C．非同源染色體的交叉互換導(dǎo)致的變異叫基因重組
D．無籽西瓜的培育依據(jù)的原理是染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．有關(guān)基因工程的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．DNA連接酶將黏性末端的堿基對連接起來
B．限制性內(nèi)切酶用于目的基因的獲得
C．目的基因須由運(yùn)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞
D．人工合成目的基因不用限制性內(nèi)切酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．“白菜-甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長期短，耐熱性強(qiáng)和易于儲藏等優(yōu)點(diǎn)，如下圖所示是“白菜-甘藍(lán)”的雜交過程示意圖，據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖示獲得白菜-甘藍(lán)雜種細(xì)胞的技術(shù)稱為植物體細(xì)胞雜交，依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動性和細(xì)胞的全能性． 
（2）①過程植物細(xì)胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過酶解，其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括纖維素酶和果膠酶．②過程需要用聚乙二醇（PEG），其目的是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合．
（3）圖中實(shí)驗雜交過程中④⑤的名稱分別是脫分化和再分化．
（4）植物體細(xì)胞雜交完成的標(biāo)志是出現(xiàn)細(xì)胞壁，它的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞核的融合． 
（5）請說明運(yùn)用此植物體紙胞雜交法的最人的好處：可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在體細(xì)胞移植過程中，激活受體細(xì)胞，使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程的措施有（　　）
①電脈沖②梯度離心③鈣離子載體④紫外線短時間照射⑤乙醇⑥蛋白酶合成抑制劑⑦激光短時間照射．
A．①②③⑤⑦B．①③④⑤⑥C．①③⑤⑥D．①②③④⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．腦梗死又稱缺血性腦卒中，主要由腦缺血引發(fā)，鬧缺血同時會增強(qiáng)中性粒細(xì)胞產(chǎn)生的髓過氧化物酶（MPO）活性，出現(xiàn)腦組織氧化損傷的炎癥反應(yīng)，現(xiàn)研究小組想探究香青蘭總黃酮（TEDM）對腦缺血造成腦梗死的影響，實(shí)施了如下實(shí)驗；
實(shí)驗方案：
步驟一：將重量相同、生長良好的大鼠分成四組，每組5只
步驟二：分別灌胃給藥不同劑量TEDM或給予相同體積的蒸餾水
步驟三：5天后實(shí)施手術(shù)，在大腦中動脈插入魚線，造成腦缺血
步驟四：2h后拔出魚線，恢復(fù)動脈暢通，22h后取腦檢測
結(jié)果記錄：
組別處理劑量（mg/kg）腦梗死面積/%
范圍均值
A蒸餾水/24.14-19.0221.58
BTEDM5018.23-13.3515.79
CTEDM2520.58-15.4117.99
DTEDM12.523.36-17.8020.58
（1）分析數(shù)據(jù)，實(shí)驗結(jié)論為使用TFDM，可減少腦梗死面積．隨著濃度的增加效果更為明顯．
（2）分組中的A組在生物學(xué)實(shí)驗中成為對照組，每組實(shí)驗均有5只小鼠參與，其目的是減小誤差．
（3）為使實(shí)驗更具說服力，除A組外，還可增設(shè)的一組實(shí)驗是實(shí)施手術(shù)不插入魚線，其他操作與A組一樣．
為了探究TEDM對炎癥反應(yīng)的影響，還可以檢測什么指標(biāo)？髓過氧化物酶（MPO）的活性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．野生黑芥（染色體數(shù)為2A）具有黑腐病的抗性基因，而花椰菜（染色體數(shù)為2B）易感染黑腐病菌而患病，用生物工程技術(shù)獲得抗黑腐病雜種黑芥-花椰菜植株，操作流程如圖．回答下列問題：

（1）圖中涉及到的生物工程技術(shù)有植物體細(xì)胞雜交．過程①PEG的作用是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，此時培養(yǎng)液需要保持一定滲透壓的目的是維持原生質(zhì)體的形態(tài)．
（2）經(jīng)過①操作后，篩選出融合的雜種細(xì)胞，進(jìn)而脫分化形成愈傷組織，經(jīng)過②再分化形成雜種植株．
（3）若要分析雜種植株的染色體變異類型，應(yīng)剪取該植株根尖和雙親植株的根尖，制成臨時裝片，然后在顯微鏡下觀察比較有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目．
（4）用上述方法培養(yǎng)的該雜種植株含有的染色體數(shù)目是2A+2B；用黑腐病菌感染雜種植株，篩選出具有抗黑腐病雜種黑芥-花椰菜的雜種植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．燕麥穎色的遺傳受兩對基因（A-a，B-b）的控制，其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見表：
基因型B存在（A_B-或aaB）A存在，B不存在
（A_bb）		A和B都不存在
（aabb）
顏色黑穎黃穎白穎
（1）若利用基因型為Aabb的黃穎植株，快速培養(yǎng)出純合的黃穎植株，最佳方法是單倍體育種法．
（2）為研究兩對基因的位置關(guān)系，現(xiàn)選取純合黑穎植株（基因型為AABB）與白穎植株進(jìn)行雜交實(shí)驗，如果觀察到F2中黑、黃、白三種不同顏色的品種比例是12：3：1，則表明兩對基因位于非同源染色體上，燕麥顏色的遺傳遵循基因自由組合定律．
（3）如圖是燕麥顏色遺傳的生化機(jī)理，酶x、y是基因A（a）或B（b）表達(dá)的產(chǎn)物，可推斷出酶x是由基因B控制合成的．由此可見，基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請回答下列問題：

（1）圖中X是葡萄糖，Ⅰ在小麥種子中主要是淀粉．
（2）圖中Z是核糖核苷酸，使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)紅色．
（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為； P的種類不同是因為R基不同．
（4）細(xì)胞膜上的受體的主要成分是圖中的Ⅰ和Ⅳ（填標(biāo)號）
（5）噬菌體的組成成分是圖中的Ⅱ和Ⅳ（填標(biāo)號）

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