除哪一項(xiàng)外，其余都是毀林造田、大面積砍伐森林直接造成的嚴(yán)重后果（　　）
A、沙土流失加劇
B、土地沙漠化
C、降雨量減少
D、空氣污染嚴(yán)重
考點(diǎn)：全球性生態(tài)環(huán)境問題
專題：
分析：森林生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)過程所形成及維持的人類賴以生存的自然環(huán)境條件與效用．主要包括森林在涵養(yǎng)水源、保育土壤、固碳釋氧、積累營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、凈化大氣環(huán)境、森林防護(hù)、生物多樣性保護(hù)和森林游憩等方面提供的生態(tài)服務(wù)功能．
解答： 解：A、森林能涵養(yǎng)水源、保育土壤，因此毀林造田、大面積砍伐森林會(huì)造成沙土流失加劇，A正確；
B、森林具有防風(fēng)固沙的作用，因此毀林造田、大面積砍伐森林會(huì)造成土地沙漠化，B正確；
C、森林具有對(duì)降水的截留、吸收和貯存，并能將地表水轉(zhuǎn)為地表徑流或地下水的作用，C正確；
D、空氣污染嚴(yán)重的直接原因是化石燃料的大量燃燒，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查全球性生態(tài)環(huán)境問題，要求考生識(shí)記全球性生態(tài)環(huán)境問題，識(shí)記森林生態(tài)系統(tǒng)的功能，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是“生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪的鑒定”實(shí)驗(yàn)的材料和部分操作步驟中共有五處錯(cuò)誤，請(qǐng)對(duì)其中的錯(cuò)誤加以訂正并按順序填在答題卡上．
（一）實(shí)驗(yàn)材料：選取紅蘿卜、新鮮牛奶和浸泡過的花生種子分別做還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)．
（二）實(shí)驗(yàn)步驟：
鑒定還原糖時(shí)，加入剛配制的斐林試劑，立即觀察顏色變化．鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A搖勻后再加入雙縮脲試劑B，觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色．鑒定脂肪時(shí)，染色后常用清水洗去浮色，然后用高倍鏡直接觀察臨時(shí)裝片．
1．
 

2．
 

3．
 

4．
 

5．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)植物生長(zhǎng)與激素調(diào)節(jié)的問題．
（1）由植物向光彎曲實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的吲哚乙酸的基本特征是
 
（多選）．
A．促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)   B．體內(nèi)含量豐富   C．對(duì)各器官靈敏度相似   D．可長(zhǎng)距離轉(zhuǎn)運(yùn)
（2）近年來研究表明，赤霉素能促進(jìn)某些植物體內(nèi)DEL蛋白的降解，DEL阻止SPL蛋白發(fā)揮作用，SPL直接激活SOC編碼基因的轉(zhuǎn)錄，而SOC蛋白的存在是植物開花的先決條件．據(jù)此，可判斷下列表述錯(cuò)誤的是
 
．
A．赤霉素有利于開花                B．赤霉素有利于SPL蛋白發(fā)揮作用
C．DEL是開花的激活因子             D．DEL間接抑制SOC編碼基因的轉(zhuǎn)錄
開花是多年生植物由營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)轉(zhuǎn)向生殖生長(zhǎng)的重要標(biāo)志，受日照長(zhǎng)度、低溫誘導(dǎo)、植物年齡等因素的共同調(diào)節(jié)．蛋白因子FLC借助溫度抑制開花，而小RNA分子miR156則通過年齡途徑間接影響多年生草本植物彎曲碎米薺的開花時(shí)間．
（3）彎曲碎米薺體內(nèi)FLC的含量變化如圖所示，實(shí)驗(yàn)表明，只有當(dāng)FLC的含量達(dá)到最低值時(shí)方能解除對(duì)開花的抑制效應(yīng)；并且，幼年的彎曲碎米薺即便經(jīng)歷低溫誘導(dǎo)也不會(huì)開花，只有當(dāng)植株內(nèi)miR156含量低于如圖所示的開花臨界值時(shí)，彎曲碎米薺才具備開花的潛能．若一株彎曲碎米薺長(zhǎng)到第7個(gè)夏季，此時(shí)該植物總共開花了
 
次，寫出分析過程：
 
．
（4）依據(jù)上述原理，如要將經(jīng)濟(jì)作物的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期縮短，可行的操作是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用酵母菌釀制葡萄酒時(shí)一般酒中所含的酒精成分不超過14%，其原因是（　�。�
A、是加水過多造成的
B、原料中用于發(fā)酵的糖太少
C、一定濃度的酒精影響酵母菌的存活
D、發(fā)酵過程產(chǎn)熱多，高溫使酵母菌死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物小組探究影響光合作用強(qiáng)度的因素．將內(nèi)部氣體逸出的小圓形葉片（直徑1cm）各20片放入富含CO2的各大試管中．以白熾燈作為光源，移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10℃、20℃和30℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同距離下單位時(shí)間上浮的葉片數(shù)目，結(jié)果如圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、B點(diǎn)條件下葉片不可進(jìn)行光合作用
B、A點(diǎn)、C點(diǎn)的限制因素分別為溫度和光照強(qiáng)度
C、若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則B點(diǎn)向左移動(dòng)
D、光照前，將內(nèi)部氣體逸出的小圓葉片放黑暗處清水中待用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于胚胎工程的敘述中，不正確的是（　�。�
A、試管嬰兒涉及體外受精和胚胎移植技術(shù)
B、可用桑椹胚或早期囊胚進(jìn)行胚胎分割
C、胚胎移植前需用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理
D、早期胚胎培養(yǎng)時(shí)不需要加入動(dòng)物血清

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾對(duì)遺傳規(guī)律的探索過程經(jīng)過（　�。�
A、觀察→問題→假設(shè)→演繹→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論
B、問題→觀察→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→演繹→結(jié)論
C、問題→觀察→實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論
D、觀察→問題→實(shí)驗(yàn)→演繹→假設(shè)→結(jié)論

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科目：高中生物 來源： 題型：

設(shè)a、b為果蠅的兩個(gè)隱性突變等位基因．若親代的基因型為aaBB及AAbb，F(xiàn)l測(cè)交的數(shù)據(jù)如表．下列相關(guān)的推理中正確的是（　�。�
AaBb aabb Aabb aaBb
149 151 605 597
A、與Fl測(cè)交的個(gè)體基因型為AaBb
B、兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上
C、基因A和基因B分別位于X與Y上
D、基因A和基因b位于同1條染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)學(xué)完“減數(shù)分裂和受精作用”一節(jié)后，寫下了下面四句話，請(qǐng)你幫他判斷一下哪句話是正確的（　�。�
A、我細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一半來自于爸爸，一半來自于媽媽
B、我和我弟弟的父母是相同的，所以我們細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)也是一樣的
C、我細(xì)胞內(nèi)的每一對(duì)同源染色體都是父母共同提供的
D、細(xì)胞內(nèi)的每一對(duì)同源染色體大小都是相同的

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