目前，我國(guó)江浙滬等省市正發(fā)生人感染禽流感疫情，現(xiàn)確認(rèn)該病的病原體為H7N9病毒．在人體感染該病毒后發(fā)生的免疫過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、巨噬細(xì)胞特異性識(shí)別并吞噬入侵的病毒
B、輔助性T細(xì)胞接受刺激后能釋放蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)促進(jìn)細(xì)胞毒性T細(xì)胞增殖分化
C、患者痊愈后形成的記憶細(xì)胞在二次免疫應(yīng)答中會(huì)迅速產(chǎn)生抗體
D、從康復(fù)者血漿內(nèi)提取相應(yīng)抗體注入患者體內(nèi)可起到免疫預(yù)防作用
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題：
分析：本題是以人感染禽流感為背景考查人體免疫系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用，梳理體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程，及在體液免疫和細(xì)胞免疫過(guò)程中各類(lèi)免疫細(xì)胞的功能，然后結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容分析綜合進(jìn)行解答．
解答： 解：A、吞噬細(xì)胞的識(shí)別作用不具有特異性，A錯(cuò)誤；
B、輔助性T細(xì)胞的作用是在體液免疫中識(shí)別抗原并呈遞給B細(xì)胞，同時(shí)在接受抗原刺激后還蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)促進(jìn)細(xì)胞毒性T細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞，B正確；
C、記憶細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體，記憶細(xì)胞在節(jié)后抗原刺激后增殖、分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，C錯(cuò)誤；
D、將抗體注射到體內(nèi)，只能短時(shí)間內(nèi)作用于體內(nèi)的抗原，時(shí)間一長(zhǎng)，抗體會(huì)消失，抗體對(duì)免疫治療的效果較好，對(duì)于免疫預(yù)防的效果不大，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是體液免疫和細(xì)胞免疫過(guò)程中不同免疫細(xì)胞的作用，免疫預(yù)防和免疫治療，通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫過(guò)程總結(jié)不同免疫細(xì)胞的作用是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，能去除細(xì)胞壁的物質(zhì)是（　�。�
A、蛋白酶B、淀粉酶
C、鹽酸D、纖維素酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

英美三位科學(xué)家在胚胎干細(xì)胞研究方面的“基因靶向”技術(shù)獲得2007年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)．下圖為某科研小組采用該技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）中，再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）基因工程的核心是表達(dá)載體的構(gòu)建，其目的是
 
；
 
．
（2）收集的胚胎干細(xì)胞來(lái)源于囊胚的
 
部位的細(xì)胞，原因是這些細(xì)胞
 
．
（3）第三、四步之間必需進(jìn)行的操作是：
 
．
（4）第五步胚胎移植后要對(duì)受體雌鼠進(jìn)行
 
檢查．
（5）如果胚胎移植成功最終發(fā)育成小鼠，請(qǐng)推測(cè)該小鼠體內(nèi)所含毛色基因有
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1978年，美國(guó)科學(xué)家利用工程技術(shù)，將人類(lèi)胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中，然后通過(guò)大腸桿菌的繁殖，生產(chǎn)出了人類(lèi)胰島素，請(qǐng)回答：
（1）在利用大腸桿菌繁殖生產(chǎn)人類(lèi)胰島素的過(guò)程中，所用的工具酶是
 
、
 
，與運(yùn)載體連接后的DNA分子稱(chēng)為
 
．
（2）與原核細(xì)胞的基因相比，人類(lèi)胰島素基因的編碼區(qū)的主要特點(diǎn)
 
，其非編碼序列包括
 
．
（3）人類(lèi)胰島素基因在大腸桿菌體內(nèi)成功表達(dá)的標(biāo)志是
 
，以及表達(dá)的過(guò)程是
 
．
（4）請(qǐng)你寫(xiě)出兩條人工合成該目的基因的方法：
①
 
．②
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（[]內(nèi)填序號(hào)）：

（1）物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[
 
]和[
 
]．
（2）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[
 
]
 
；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中[
 
]
 
；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中[
 
]
 
．
（3）①、②兩種運(yùn)輸方式合稱(chēng)為
 
．
（4）與細(xì)胞表面識(shí)別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于利用基因工程技術(shù)培育的新品種的是（　�。�
A、耐寒的小黑麥
B、抗棉鈴蟲(chóng)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉
C、太空椒
D、試管牛

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)及其功能的敘述，正確的是（　�。�
A、植物細(xì)胞壁對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞起主要的控制作用
B、細(xì)胞膜上的糖類(lèi)含量多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度
C、細(xì)胞功能的差異與細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量密切相關(guān)
D、細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于有絲分裂的重要性的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、產(chǎn)生新細(xì)胞，使生物體生長(zhǎng)
B、產(chǎn)生新細(xì)胞，替換死亡的細(xì)胞
C、單細(xì)胞生物都是通過(guò)有絲分裂進(jìn)行繁殖的
D、對(duì)細(xì)胞的遺傳有重要意義

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥高稈（A）對(duì)矮稈（a）為顯性，抗病（B）對(duì)易感�。╞）為顯性，如圖表示培育矮稈抗病品種的幾種途徑，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、過(guò)程①的原理是誘變育種，最大優(yōu)點(diǎn)是提高突變的頻率
B、過(guò)程⑥使用的試劑是秋水仙素，在有絲分裂期發(fā)揮作用
C、過(guò)程⑤為單倍體育種，可明顯縮短育種年限
D、④過(guò)程的子代中純合子所占比例是
2
3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案