17.細胞學說主要揭示了( 。
A.植物細胞與動物細胞的區(qū)別B.真核細胞與原核細胞的區(qū)別
C.細胞為什么能產(chǎn)生新細胞D.生物體結構具有統(tǒng)一性

分析 細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出,細胞學說的內容有:
①細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成.
②細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用.
③新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生.英國科學家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者;魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”,認為細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞,為細胞學說作了重要補充.
細胞學說闡明了生物結構的統(tǒng)一性和細胞的統(tǒng)一性.

解答 解:A、細胞學說沒有提出植物細胞和動物細胞的區(qū)別,A錯誤;
B、細胞學說沒有提出真核細胞與原核細胞的區(qū)別,B錯誤;
C、細胞學說沒有揭示細胞為什么能產(chǎn)生新細胞,C錯誤;
D、細胞學說闡明了生物結構的統(tǒng)一性和細胞的統(tǒng)一性,D正確.
故選:D.

點評 本題考查細胞學說的建立、內容及發(fā)展,要求考生識記細胞學說的建立過程及細胞學說的主要內容,明確細胞學說的內容,再準確判斷各選項即可,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省武漢市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若A和a、B和b、C和c分別是三對同源染色體,來自同一個初級精母細胞的四個精子是

A、AbC、AbC、abc、abc B、aBC、AbC、ABc、ABc

C、Abc、aBC、Abc、aBC D、ABc、ABc、aBC、aBC

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖甲為動物免疫細胞亞顯微結構模式圖,圖乙表示其細胞中某正;蚱慰刂坪铣啥嚯牡倪^程.請據(jù)圖回答:[可能用到的密碼子:天冬氨酸(GAU、GAC),甘氨酸(GGU、GGG),甲硫氨酸(AUG),酪氨酸(UAU、UAC)].

(1)若該細胞為吞噬細胞,其識別抗原主要依賴于①上的糖蛋白,吞噬病原體的過程可以說明①具有一定的流動性.
(2)若圖乙表示抗體形成過程,則Ⅰ、Ⅱ分別發(fā)生在③⑥(用數(shù)字表示),肽鏈形成后需經(jīng)④⑤(用數(shù)字表示)加工分泌到細胞外.
(3)圖乙中第三對堿基由T/A變?yōu)镃/G,該突變對性狀無(有或無)影響,原因是密碼子具有簡并性,其意義是有利于維持生物遺傳性狀的相對穩(wěn)定.
(4)若圖乙合成的肽鏈中氨基酸序列變?yōu)椋禾於彼?-酪氨酸--甘氨酸,則該基因片段發(fā)生的突變是第三對堿基T/A或第四對堿基C/G丟失.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.為探究膜的透性,某同學進行實驗,甲圖為實驗開始狀態(tài),乙圖為實驗結束狀態(tài).請分析回答:

(1)據(jù)圖分析a管與b管液面變化的原因b管內蔗糖溶液濃度大于a管內蒸餾水濃度.
(2)請在乙圖所示實驗結果的基礎上繼續(xù)實驗,探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜.
實驗材料:蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等.
實驗步驟:
①向a、b 兩管分別加入等量蔗糖酶溶液,水浴加熱(或隔水加熱)U 形管至適宜溫度,觀察a、b 兩管內液面的變化.
②一段時間后,吸取a、b 兩管內適量液體,分別加入A、B 兩試管中,并加入(適量的)斐林試劑,( 50~65℃)水浴加熱,觀察A、B 試管內有無磚紅色沉淀.
預測實驗現(xiàn)象并作出結論:
①如果a、b兩管液面高度差縮小且A、B試管內均有磚紅色沉淀,則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜.
②如果a、b兩管液面高度差增大且A試管內無磚紅色沉淀、B試管內有磚紅色沉淀,則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示某一生理過程.該生理過程的名稱、圖示片段中含有的堿基種類、核苷酸種類依次為( 。
A.DNA復制、4種、4種B.DNA轉錄、4種、4種C.DNA復制、5種、5種D.DNA轉錄、5種、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.DNA復制過程中,DNA分子首先利用細胞提供的能量在物質M的催化作用下打開氫鍵,引物與單鏈結合,物質L將游離的物質P一個個連到引物的一端,當子鏈即將完成復制前,引物將被切去,形成的缺口會被L通過一系列反應來補上.下列敘述正確的是( 。
A.物質M、L和P分別指解旋酶、DNA聚合酶和核糖核苷酸
B.DNA復制過程中游離的物質P需要特定搬運工具才能到達特定位置
C.物質P共有5種
D.DNA復制n次,子代DNA中不含母鏈的比例是1-21-n

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.圖為反射弧的部分結構,刺激a點,則除b點外,c、d、e點均可檢測到神經(jīng)沖動.下列推論錯誤的是(  )
A.神經(jīng)沖動在同一神經(jīng)元上是雙向傳導
B.神經(jīng)沖動由d傳導到e需要組織液作為傳導媒介
C.神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導速度受突觸限制
D.神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間是雙向傳遞的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是關于生物學中某些變化趨勢的曲線圖,其中說法正確的是( 。
A.若X表示時間,Y表示生理作用,則a、b可以分別表示生長素對橫放莖的遠地側和近地側的促進作用
B.若X表示外界環(huán)境溫度,Y耗氧量,則a、b可以分別表示恒溫動物和變溫動物
C.若X表示噴灑農(nóng)藥的濃度,Y表示基因頻率,則a、b可以分別表示害蟲種群中抗藥性基因和不抗藥性基因頻率的變化
D.若X表示時間,Y變化量,則a、b可以分別表示適當提高CO2濃度后,某植物葉綠體內C3、C2的含量變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.在牧草中,白花三葉草葉片內含氰(HCN)的和不含氰的兩個品種.現(xiàn)已研究查明,白花三葉草的葉片內的氰化物是經(jīng)下列生化途徑產(chǎn)生的:
(1)當兩個不產(chǎn)氰穩(wěn)定遺傳親本的基因型是DDhh和ddHH時,在F2中會出現(xiàn)產(chǎn)氰和不產(chǎn)氰兩個品種,且產(chǎn)氰和不產(chǎn)氰的理論比是9:7.
(2)在不產(chǎn)氰葉片提取液中分別加入中間物質或酶2,有可能在提取液中得到氰(可用一定方法檢測),根據(jù)此原理可以設計實驗來推斷F2中不產(chǎn)氰的植株基因型.下面是某位同學寫出的有關設計思路及對F2中不產(chǎn)氰的植株基因型的推論過程.請根據(jù)已給出的內容來補充全面.
取待檢測植株的葉片制成提取液:
①先在提取液中加入中間物質(或酶2),檢測有無氰生成.
②若有氰生成,則該植株的基因型為ddHH或ddHh(或DDhh或Ddhh).
③若無氰生成,則另取一試管,先后加入提取液和酶2(或中間物質).
④若有氰生成,則該植株的基因型為DDhh或Ddhh(或ddHH或ddHh).
⑤若①③操作均無氰生成,則該植株的基因型為ddhh.

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