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5.下列關于生物體結構和功能的敘述，正確的是

A.沒有葉綠體的細胞都不能進行光合作用

B.沒有線粒體的細菌都只能進行無氧呼吸

C.沒有DNA的生物都不能完成性狀遺傳

D.沒有核糖體的生物都不能獨立合成蛋白質

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：


38.水稻的高稈（D)對矮稈（d)是顯性，抗銹病（R)對不抗銹�。╮)是顯性，這兩對基因自由組合。甲水稻（DdRr)與乙水稻雜交，其后代四種表現型的比例是3∶3∶1∶1，則乙水稻的基因型是

A.Ddrr

B.DdRR

C.ddRR

D.DdRr

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20．下列關于細胞的說法，正確的是：

A．細胞體積越大，物質運輸速率越高

B．有分泌功能的細胞才存在高爾基體

C．細胞完成分化后，細胞膜的通透性不變

D．通過核孔實現了核質之間頻繁的物質交換和信息交流

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37．關于減數分裂的描述，下列各項中正確的是：

A．第一次分裂，著絲點不分裂、同源染色體配對

B．第一次分裂，著絲點分裂、同源染色體不配對

C．第二次分裂，著絲點分裂、同源染色體配對

D．第二次分裂，著絲點不分裂、同源染色體不配對

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44．（10分）用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性，而實驗的實際結果顯示：在離心的上清液中，也具有一定的放射性，而下層的放射性強度比理論值略低。

(1)在理論上，上清液放射性應該為0，其原因是______________________________。

(2)由于實驗數據和理論數據之間有較大的誤差，請你對實驗過程進行誤差分析：

a．在實驗中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機分離，這一段時間如果過長，會使上清液的放射性含量________，其原因是_______________________。

b．在實驗中，如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內，是不是誤差的來源呢？________，請簡述理由：______________________________。

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10．下列有關生物實驗的敘述中，正確的有幾項

①鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液與鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液和B液完全相同，但用法和用量均不相同

②若探究溫度對酶活性的影響，也可選擇過氧化氫溶液作為底物

③用甲基綠和吡羅紅對人口腔上皮細胞進行染色，發(fā)現細胞核呈紅色、細胞質呈綠色

④探究溫度影響酶活性的實驗中，可利用斐林試劑檢測不同溫度下的淀粉酶是否能將淀粉水解

⑤用硝酸鉀溶液處理紫色洋蔥表皮細胞，一定可觀察到植物細胞的質壁分離和復原現象

⑥若利用小麥根毛細胞進行質壁分離實驗，由于觀察的細胞顏色較淺，為了取得更好的觀察效果，調節(jié)顯微鏡的措施是縮小通光孔或換平面反光鏡

A．1

B．2

C．3

D．4

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17.用特異性的酶處理某一生物細胞的最外面部分，發(fā)現降解產物主要是葡萄糖，進一步分離該細胞的某些細胞器進行分析，發(fā)現均含有尿嘧啶。據此推知，在相關條件下，這些細胞器不可能完成的生物化學反應是

A.C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量

B.

C.C3H4O3（丙酮酸）+3H2O3CO2+10［H］+能量

D.CO2+H2O（CH2O）+O2

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34.（14分）某同學在互聯網上查到如下結論：重金屬鹽能使蛋白質變性失活，而谷胱甘肽能緩解重金屬鹽對蛋白質的破壞作用。請你根據實驗室提供的下列材料，完善下面的設計方案以證明這一觀點。

實驗材料：試管、大燒杯、滴管、溫度計、恒溫水浴鍋、唾液淀粉酶、淀粉溶液、硝酸銀溶液、谷胱甘肽溶液、新配制的斐林試劑等（所給溶液濃度均適合實驗用）。

（1）      在下列實驗設計方案空格處填寫相應的物品或數值

序號

試管編號

甲

乙

丙

1唾液淀粉酶

2mL

2mL

2mL

2

3

4

5

2mL

2mL

2mL

6  370C保溫

5min

5min

5min

7  斐林試劑

2mL

2mL

2mL

8

2min

2min

2min

9   觀察溶液變化

（2）實驗分析

①如果第3步前移到第2步進行，則實驗失敗，原因是_________________。

②如果第5步前移到第2步進行，則實驗失敗，原因是__________________________。

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29．（8分）生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素 間的共同作用，進行了相關實驗。

(1)右圖為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，據圖分析：

①激素甲代表的是______________。

②高濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動分別起的作用是______________。

(2)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現在這些培養(yǎng)液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①該實驗的因變量是______________。

②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是______________。

③據此實驗結果可推 知水平放置的植物根向重力生長的原因是：高濃度的生長素誘導產生了乙烯，從而______________

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