7.科技人員在對(duì)草原鼠害進(jìn)行調(diào)查時(shí),隨機(jī)選定某一區(qū)域,第一次放置了100只鼠籠,捕獲68頭草原鼠,標(biāo)記放走;一段時(shí)間后在相同的位置又放置了100只鼠籠,又捕獲了54頭草原鼠,其中標(biāo)記的有12頭.下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.如果鼠受到驚嚇,第二次不易捕獲,則調(diào)查得到的該區(qū)域中草原鼠的種群密度偏大
B.這種調(diào)查方法稱為樣方法,適合調(diào)查活動(dòng)范圍較大的動(dòng)物
C.草原上草原鼠與牛、羊之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,鼠害會(huì)嚴(yán)重影響畜牧業(yè)的發(fā)展
D.若在兩次捕鼠期間發(fā)生過草原大火,則該種群密度的調(diào)查結(jié)果就不準(zhǔn)確

分析 分析:調(diào)查種群密度的方法有:樣方法、標(biāo)記重捕法.
樣方法適用于植物和活動(dòng)能力較弱的動(dòng)物,一般要求取樣時(shí)要隨機(jī)取樣,樣方大小合適,并且要求樣本數(shù)目足夠大.標(biāo)記重捕法一般用于活動(dòng)能力較強(qiáng)的動(dòng)物,標(biāo)記重捕法的條件:必須是標(biāo)記的和未標(biāo)記的被重捕的概率相等.
標(biāo)記重捕法中,種群數(shù)量的計(jì)算:$\frac{該地區(qū)種群數(shù)量}{第一個(gè)捕獲的標(biāo)記數(shù)}$=$\frac{第二次捕獲數(shù)}{第二次捕獲中的標(biāo)記數(shù)}$.

解答 解:A、由公式分析$\frac{該地區(qū)種群數(shù)量}{第一個(gè)捕獲的標(biāo)記數(shù)}$=$\frac{第二次捕獲數(shù)}{第二次捕獲中的標(biāo)記數(shù)}$:如果鼠受到驚嚇,第二次不易捕獲,則調(diào)查得到的該區(qū)域中草原鼠的種群密度偏大,A正確;
B、這種調(diào)查方法稱為標(biāo)記重捕法,適合調(diào)查活動(dòng)范圍較大的動(dòng)物,B錯(cuò)誤;
C、草原上鼠與牛、羊等都取食草,是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,鼠害會(huì)嚴(yán)重影響畜牧業(yè)發(fā)展,C正確;
D、如果在兩次捕鼠期間發(fā)生草原大火,導(dǎo)致鼠的種群數(shù)量下降,因此統(tǒng)計(jì)結(jié)果是不準(zhǔn)確的,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群密度的調(diào)查方法,意在考查考生的分析能力和理解能力,難度適中.此類題目需要考生提煉題目中的有用信息,并結(jié)合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)去解決問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如圖所示結(jié)構(gòu)的化合物,那么:

(1)這種化合物叫五肽,構(gòu)成它的基本單位是氨基酸,此片段中有5個(gè)這樣的基本單位構(gòu)成,有3種.若它在小腸中被水解,則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)?D.

(2)蛋白質(zhì)種類具有多樣性 性,其原因是組成它的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同以及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)差異造成的.
(3)通過實(shí)驗(yàn)得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),溶液顏色呈紫色.
(4)現(xiàn)有99個(gè)氨基酸(假設(shè)它們的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100),在細(xì)胞的核糖體(細(xì)胞器)中,通過脫水縮合的方式形成一條環(huán)狀的多肽鏈.則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少了1782,此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是0個(gè),含肽鍵99個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為兩種遺傳病系譜圖,甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示,Ⅱ-4無致病基因.請(qǐng)根據(jù)以下信息回答問題:

(1)甲病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳病,乙病的遺傳方式為伴X隱性遺傳病.
(2)Ⅱ-2的基因型為AaXbY,Ⅲ-1的基因型為aaXBXb
(3)如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配,生出正常孩子的概率為$\frac{7}{32}$.
(4)若基因檢測(cè)表明Ⅰ-1也無致病基因,則Ⅱ-2患乙病的原因最可能是Ⅰ-1發(fā)生基因突變.
(5)若Ⅱ-2的一個(gè)精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個(gè)基因型為AAaXb的精子,則另三個(gè)精子的基因型分別為aXb、Y、Y.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列哪一組物質(zhì)的單體是相同的( 。
A.細(xì)菌的遺傳物質(zhì)和人的基因B.動(dòng)物的糖原和抗體
C.人的胰島素和性激素D.植物的纖維素和人體血紅蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖1是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象,根據(jù)所學(xué)知識(shí)請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是B(填字母編號(hào)),能進(jìn)行光合作用的是B、C(填字母編號(hào)),因此屬于自養(yǎng)生物,在它們光合作用的色素中都有葉綠素.
(2)從D圖中的某種細(xì)胞內(nèi)提取出了人體的核糖體(是將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所),放入含有下列幾種有機(jī)物(其中的氮原子已被15N標(biāo)記,可以檢測(cè)到)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.請(qǐng)回答:

①實(shí)驗(yàn)中,核糖體所需要完成的功能就是把圖2物質(zhì)中的A、D、E(填字母),通過一定的化學(xué)反應(yīng)合成有機(jī)物,鑒定該有機(jī)物的原理是該有機(jī)物中含有肽鍵、能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng).
②上述有機(jī)物(每種只取一個(gè))合成的多肽可能有6種,實(shí)驗(yàn)中,檢測(cè)到某一多肽鏈(鏈狀)含58個(gè)15N,則該多肽最多有57個(gè)肽鍵.
(3)在無土栽培的培養(yǎng)液中缺少M(fèi)g會(huì)影響植物葉綠素的形成,這都說明無機(jī)鹽的作用是參與組成細(xì)胞內(nèi)某些化合物;人體補(bǔ)鈣時(shí),必須同時(shí)吃一些魚肝油(富含維生素D)等,這是因?yàn)榫S生素D能有效地促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某科學(xué)家研究M、N、P三種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能.研究發(fā)現(xiàn)只有M細(xì)胞沒有核被膜包被的細(xì)胞核,只有N細(xì)胞含有葉綠體,只有P細(xì)胞能合成糖元.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.M細(xì)胞無線粒體,只能進(jìn)行厭氧呼吸
B.N細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
C.P細(xì)胞若進(jìn)行有絲分裂,則前期中心體移向細(xì)胞的兩極
D.基因重組只能發(fā)生在N細(xì)胞和P細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.在“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,用層析液提取色素
B.在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是殺死和固定細(xì)胞
C.在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)是否產(chǎn)生CO2來判斷細(xì)胞呼吸方式
D.在“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”和“顯微鏡觀察葉綠體”實(shí)驗(yàn)中,蒸餾水的作用不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是(  )
A.④有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換
B.②是真核生物遺傳物質(zhì)的唯一載體
C.③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D.①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,判斷下列說法正確的是( )

A.研究物種的遷徙規(guī)律,關(guān)鍵是研究一對(duì)雌雄個(gè)體的遷徙行為

B.研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代

C.生物進(jìn)化的過程,實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過程

D.生物進(jìn)化的方向,決定于生物變異的方向

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同步練習(xí)冊(cè)答案