如圖表示一個(gè)由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是

A．該分子中含有198個(gè)肽鍵

B．參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個(gè)氨基

C．200個(gè)氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)分子總量減少了3582

D．該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)—NH2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)部分組成及其演替的部分階段．據(jù)圖回答下列問題：
（1）若調(diào)查浮葉根生階段該湖泊中鯉魚的種群密度，應(yīng)采用的方法是標(biāo)志重捕法；觀察發(fā)現(xiàn)，該湖泊中的草魚大多數(shù)時(shí)間在近湖底棲息采食，有時(shí)也會到淺水層活動覓食，草魚的這種位置狀態(tài)叫做種群的空間特征（或隨機(jī)分布）；調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，該湖泊中鰱魚種群的環(huán)境容納約為50000條，為了維持鰱魚的持續(xù)生長，則最大捕撈量約為25000條．
（2）從圖1到圖3所示，湖底群落的演替屬于初生演替．隨著時(shí)間的推移，如果環(huán)境條件適宜，圖中的群落最終將演替到森林階段．在演替的過程中，其豐富度將會變大（增大），其抵抗力穩(wěn)定性將會不斷增強(qiáng)．圖3中從湖岸地面到湖底的生物分布叫做群落的水平結(jié)構(gòu)．
（3）在圖示的生態(tài)系統(tǒng)的成分中，青蛙屬于消費(fèi)者．在繁殖季節(jié)蛙聲一片，青蛙在雌雄個(gè)體間傳遞的信息類型屬于物理信息．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，圖3階段湖泊中的有些青蛙雖然外形相似但不是同一個(gè)物種．支持這一判斷最重要的依據(jù)是自然條件下，這些青蛙之間存在著生殖隔離．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．科研人員將擬南芥種植在含有不同濃度6-BA（一種植物激素類似物）的培養(yǎng)基中，一段時(shí)間后測  量植株主根、側(cè)根長度，結(jié)果如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這一濃度范圍的6-BA抑制主根和側(cè)根生長
B．這一濃度范圍的6-BA對側(cè)根的抑制作用更明顯
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明6 BA對根的作用具有兩重性
D．激素類似物處理插條方法很多，如果類似物的濃度較低，可以采用浸泡法；若類似物濃度較高，可以采用沾蘸法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以根據(jù)需求來改造生物的性狀．如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解，據(jù)圖回答：

（1）對①需要剪碎并使用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）使其彼此分散，若用于傳代培養(yǎng)的細(xì)胞應(yīng)不超過10代以保證細(xì)胞的正常的二倍體核型（或遺傳物質(zhì)）不發(fā)生變化．
（2）在胚胎的早期培養(yǎng)過程中把⑤送入⑥的最佳時(shí)期是桑椹胚期或囊胚期．
（3）在此過程中涉及到的細(xì)胞工程技術(shù)手段有（答兩種）核移植技術(shù)、動物細(xì)胞培養(yǎng)．
（4）過程②中，重組質(zhì)粒中調(diào)控目的基因表達(dá)的組件是啟動子和終止子，標(biāo)記基因的作用是鑒別和篩選含有目的基因的受體細(xì)胞．
（5）要實(shí)現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白，則要求③的性染色體組成是XX．⑦和某些轉(zhuǎn)基因羊可通過分泌乳汁來生產(chǎn)人類所需藥物，這類轉(zhuǎn)基因動物被稱為乳腺（房）生物反應(yīng)器．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．廣東濕地資源豐富，濕地類型較多，面積大，分布廣，密度高，近數(shù)十年來，由于對濕地的盲目開墾和不合理利用，對濕地生物資源過度開發(fā)等原因，不少濕地已遭受到嚴(yán)重的破壞，濕地具有重要的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會功能，有“地球之腎”之稱，必須采取切實(shí)措施保護(hù)和合力利用濕地資源．
（1）濕地被稱為“地球之腎”，具有調(diào)節(jié)水流量、控制土壤侵蝕、凈化水質(zhì)為遷飛的鳥類和多種動植物提供棲息地，以及為人類提供休閑娛樂的環(huán)境等功能．
（2）為了恢復(fù)遭受到嚴(yán)重破壞的濕地，應(yīng)采用工程和生物措施相結(jié)合的方法，還應(yīng)建立緩沖帶，以盡量減少人類的干擾，使?jié)竦匾揽孔匀谎萏娴葯C(jī)制恢復(fù)其生態(tài)功能．
（3）在紅樹林等濕地生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素主要通過光合作用過程被固定在有機(jī)物中，并沿著食物鏈進(jìn)行傳遞．
（4）與自然的濕地（如紅樹林、湖泊）相比，稻田的抵抗力穩(wěn)定性較高．
（5）調(diào)查表明，我國相當(dāng)一部分湖泊已不同程度富營養(yǎng)化，原因是含氮、磷等元素豐富的污染物的排放量超過湖泊自動凈化能力的限度，使其制動調(diào)節(jié)能力下降．富營養(yǎng)化水體中造成魚類大量死亡的原因有溶氧量下降、有毒物質(zhì)增加等．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物界與非生物界具有統(tǒng)一性，是因?yàn)?/p>

A．構(gòu)成細(xì)胞的化合物在非生物界都存在

B．構(gòu)成細(xì)胞的無機(jī)物在非生物界都存在

C．構(gòu)成細(xì)胞的化學(xué)元素在非生物界都存在

D．生物界與非生物界都具有新陳代謝的功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中不屬于影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的因素是

A．溫度 B．酶 C．pH值 D．滲透壓

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家做過如下的試驗(yàn):

（1）把不含生長素的兩瓊脂小塊放在燕麥胚芽鞘下端；

（2）把含有生長素的瓊脂小塊放在一段去掉尖端的燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端，把另兩小塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在形態(tài)學(xué)下端；

（3）把一段去掉尖端的燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，讓形態(tài)學(xué)上端朝下，做與（2）同樣的試驗(yàn)（如下圖），三個(gè)試驗(yàn)都以單側(cè)光照射。

經(jīng)過一段時(shí)間后，對接受塊成分變化的敘述，正確的是

A．在③④⑤⑥中，⑤含生長素最多

B．①含生長素比②少，⑤含生長素比⑥多

C．①含生長素比②多，③含生長素比④多

D．③④中生長素含量之和比⑤⑥中生長素含量之和多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖北省荊門市高三8月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列四種化合物的化學(xué)組成中，與圓圈中內(nèi)容所對應(yīng)的名稱相符的是( )

A．①一腺嘌呤核糖核苷酸

B．②一腺苷

C．③一腺嘌呤脫氧核苷酸

D．④一腺嘌呤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案