【題目】以下關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 在有水的環(huán)境中,脂雙層會(huì)自發(fā)地形成
B. 膽固醇與磷脂的尾部一起存在于脂雙層內(nèi)部
C. 細(xì)胞膜冰凍后將內(nèi)外磷脂分子層撕裂,撕裂面上的顆粒物質(zhì)是鑲嵌在其中的膽固醇
D. 細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子也可以移動(dòng),只是沒有磷脂分子那樣容易
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)自然選擇學(xué)說的正確理解是( )
①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
②能夠遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)
③變異是不定向的
④變異是定向的
⑤變異經(jīng)過長期自然選擇和積累可以產(chǎn)生出生物的新類型
A. ②④⑤ B. ②③⑤ C. ①②④ D. ①③⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的說法中,正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B.植物都是生產(chǎn)者,動(dòng)物都是消費(fèi)者,微生物都是分解者
C.生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物,消費(fèi)者和分解者都是異養(yǎng)生物
D.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中的全部生物構(gòu)成生物群落
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與保護(hù)的描述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件
B. 保護(hù)生物多樣性,關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
C. 保護(hù)大熊貓的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū),提高環(huán)境容納量
D. 在草原生態(tài)系統(tǒng)中,生物群落與無機(jī)環(huán)境之間不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是
A. ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是兩個(gè)完全可逆的過程
B.隨著溫度的降低,酶促反應(yīng)的活化能也隨之下降
C.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化
D.可用過氧化氫為底物來探究溫度對(duì)酶活性的影響
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】給小白鼠注射一定劑量的胰島素后,小白鼠進(jìn)入休克狀態(tài).要使其蘇醒,可靜脈注射適量的( )
A.生理鹽水 B.甲狀腺激素 C.ATP溶液 D.葡萄糖溶液
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.不同細(xì)胞中的mRNA的種類差異很大,而tRNA和rRNA種類相對(duì)穩(wěn)定
B.在翻譯過程中,核糖體認(rèn)讀mRNA上氨基酸種類的密碼,選擇相應(yīng)的氨基酸,由對(duì)應(yīng)的tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
C.所有細(xì)胞轉(zhuǎn)錄而來的mRNA都要經(jīng)過加工才能進(jìn)行翻譯
D.每個(gè)tRNA分子可能有近百個(gè)荷塘核苷酸組成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交換的通道是
A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B. 核孔 C. 核膜 D. 染色質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在患急性腸炎時(shí),要及時(shí)注射生理鹽水;不慎受外傷以后,要用生理鹽水清洗傷口;在高溫作業(yè)時(shí),要喝淡鹽水.以上三種做法的主要原因依次是( )
①消毒
②維持水分代謝的平衡
③維持無機(jī)鹽代謝的平衡
④降溫
⑤是細(xì)胞的等滲溶液并有清潔作用.
A.①②④ B.③②⑤ C.②⑤③ D.②③④
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