為探究下丘腦對(duì)抗體產(chǎn)生的影響,科研人員利用豚鼠進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),按下表作①~③處理:①向豚鼠皮下注入等量的SRBC(山羊紅細(xì)胞);②7天后,分別取脾臟組織制成細(xì)胞懸液;③將適量脾細(xì)胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)SRBC破裂情況(注:特異性抗體與紅細(xì)胞表面的抗原結(jié)合后,紅細(xì)胞會(huì)破裂,釋放出血紅蛋白).
組別材料準(zhǔn)備數(shù)量(只)培養(yǎng)液中血紅蛋白的相對(duì)含量
手術(shù)損毀下丘腦前部120.20
正常組120.40
(1)從實(shí)驗(yàn)中可看出,脾細(xì)胞懸液會(huì)引起SRBC破裂.說明懸液中含有
 
物質(zhì),產(chǎn)生該物質(zhì)的細(xì)胞稱為
 

(2)為使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)嚴(yán)密該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組:做穿刺手術(shù)卻不損毀下丘腦.你認(rèn)為這樣做的理由是
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、體液免疫過程:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;
(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;
(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).2、探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對(duì)照原則和單一變量原則.
解答: 解:(1)特異性抗體與紅細(xì)胞表面的抗原結(jié)合后,紅細(xì)胞會(huì)破裂.從實(shí)驗(yàn)中可看出,脾細(xì)胞懸液會(huì)引起SRBC破裂,這說明懸液中含有抗體;抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的.
(2)探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對(duì)照原則,因此為使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)嚴(yán)密該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組:做穿刺手術(shù)卻不損毀下丘腦,以排除手術(shù)本身對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
故答案為:
(1)抗體   漿細(xì)胞
(2)可以排除手術(shù)本身對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果,考查免疫調(diào)節(jié)及探究實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能結(jié)合題中信息答題;掌握探究實(shí)驗(yàn)的原理,并能據(jù)此完善實(shí)驗(yàn)步驟.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞.下列屬于圖示細(xì)胞間信息交流方式的是( 。
A、受精作用時(shí),精于和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合
B、膝跳反射時(shí),傳入神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮
C、甲狀腺細(xì)胞對(duì)垂體細(xì)胞分泌TSH的反饋調(diào)節(jié)
D、高等植物細(xì)胞之間通過胞同連絲進(jìn)行信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

用食醋和蔗糖可以將鮮蒜腌制成糖醋蒜,其原因是( 。
A、醋酸與蔗糖分解后被細(xì)胞吸收
B、腌制時(shí)間長(zhǎng),兩種物質(zhì)緩慢滲入到細(xì)胞中
C、醋酸與蔗糖分子存在于細(xì)胞間隙中
D、醋酸殺死細(xì)胞,兩種物質(zhì)擴(kuò)散到細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因突變的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、在自然界中普遍存在
B、隨機(jī)發(fā)生、不定向
C、自然狀態(tài)下,頻率很低
D、一定引起生物性狀的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

作為一個(gè)生命系統(tǒng),細(xì)胞內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系.如圖表示某種高等生物細(xì)胞中蛋白質(zhì)X的合成和分泌過程,據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞中與x物質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)),它們的膜與
 
 
共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
(2)如圖示細(xì)胞是一個(gè)胰腺細(xì)胞,則酶原顆粒的合成場(chǎng)所是[
 
]
 
,對(duì)酶原顆粒進(jìn)行成熟加工和包裝的場(chǎng)所是[
 
]
 

(3)此細(xì)胞
 
(能或不能)進(jìn)行有氧呼吸,判斷理由是
 

(4)該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合,引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化.此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某醫(yī)院病理室為確診某一患者的腫瘤是良性還是惡性,切取了一小塊腫瘤組織進(jìn)行培養(yǎng).請(qǐng)回答有關(guān)問題.
(1)與正常細(xì)胞相比,腫瘤細(xì)胞在顯微鏡下觀察可看見明顯增多的細(xì)胞器有
 
.(2種)
(2)化學(xué)治療可采用藥物,如5氟尿嘧啶,它的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似,可以干擾
 
的過程,從而影響癌基因的表達(dá).
(3)某科研單位研制了一種新藥X,為了驗(yàn)證該藥物對(duì)腫瘤有較好的療效,他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)小的實(shí)驗(yàn)研究方案,請(qǐng)你完成該方案中空白處的填寫:
①將腫瘤細(xì)胞的懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的A、B兩組;
②在A組中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸,在B組中則應(yīng)加入
 

③將A、B兩組置于相同的培養(yǎng)條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,去掉培養(yǎng)液,把兩組細(xì)胞做相應(yīng)的處理,再分別檢測(cè)兩組細(xì)胞的放射性強(qiáng)度.
④在檢測(cè)中,如果出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
,則說明藥物X的療效好.
(4)如果確定該腫瘤為惡性,其分子水平上的原因是:細(xì)胞內(nèi)的
 
發(fā)生了突變,使細(xì)胞發(fā)生了轉(zhuǎn)化.與良性細(xì)胞相比較,惡性細(xì)胞表面的
 
等物質(zhì)減少,導(dǎo)致其容易在人體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移,這就是癌細(xì)胞的浸潤(rùn)性和擴(kuò)散性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)你去某飼料研究所進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng),需要完成以下任務(wù):
(1)選用恰當(dāng)?shù)脑噭z測(cè)某樣品中是否含有蛋白質(zhì).提供的試劑有:①碘液,②蘇丹Ⅲ溶液,③雙縮脲試劑,④斐林試劑.你選用的試劑應(yīng)該是
 
;蛋白質(zhì)與相應(yīng)試劑反應(yīng)后,顯示的顏色應(yīng)為
 

(2)完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問題.
探究A動(dòng)物蛋白對(duì)小鼠生長(zhǎng)的影響.
資料:飼料中的蛋白含量一般低于20%;普通飼料可維持小鼠正常生長(zhǎng).
A動(dòng)物蛋白有可能用于飼料生產(chǎn).
一、研究目的:
探究A動(dòng)物蛋白對(duì)小鼠生長(zhǎng)的影響.
二、飼料:
1基礎(chǔ)飼料:基本無蛋白質(zhì)的飼料;
2普通飼料(含12%植物蛋白):基礎(chǔ)飼料+植物蛋白;
3試驗(yàn)飼料:基礎(chǔ)飼料+A動(dòng)物蛋白.
三、實(shí)驗(yàn)分組:
實(shí)驗(yàn)
組號(hào)
小鼠數(shù)
量(只)
飼料飼養(yǎng)時(shí)
間(天)
110基礎(chǔ)飼料21
210試驗(yàn)飼料1(含6%A動(dòng)物蛋白)21
310試驗(yàn)飼料2(含12%A動(dòng)物蛋白)21
410試驗(yàn)飼料3(含18%A動(dòng)物蛋白)21
510試驗(yàn)飼料4(含24%A動(dòng)物蛋白)21
610
備、實(shí)驗(yàn)方法和檢測(cè)指標(biāo):略
①實(shí)驗(yàn)組6中,Ⅰ應(yīng)該為
 
,原因是
 
;Ⅱ應(yīng)該為
 
,原因是
 
;
②要直觀和定量地反映小鼠的生長(zhǎng)情況,可以測(cè)量小鼠的
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素是一種蛋白質(zhì)分子,它含有2條多肽鏈,A鏈含有21個(gè)氨基酸,B鏈含有30個(gè)氨基酸:
(1)胰島素分子合成的場(chǎng)所是
 
,在合成過程中氨基酸以
 
方式形成肽鏈,經(jīng)過加工兩條肽鏈由一定的化學(xué)鍵(如圖中的二硫鍵)相互連接在一起,最后形成具有空間結(jié)構(gòu)的胰島素分子.
(2)一個(gè)胰島素分子至少含有
 
個(gè)氨基,
 
個(gè)羧基.
(3)據(jù)圖回答該胰島素分子在形成過程中減少的相對(duì)質(zhì)量是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( 。
A、原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B、真核生物細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞可以進(jìn)行無絲分裂
C、真核生物細(xì)胞和原核生物細(xì)胞最大的區(qū)別是否有核膜包裹的細(xì)胞核
D、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案